| 词条 | 前进大学 |
| 释义 | 前进大学是中国农工民主党中央委员会主办。于1993年经北京市教育主管部门批准成立（国家教育部备案）的一所全日制综合型民办高等学府，前进大学坐落在北京智力密集，环境优美，交通方便的北京市大兴区。新校区坐落在北京城区内石景山区中关村高科技园区实兴大街。 中文名：前进大学 校训：厚德承世 笃学进取 创办时间：一九九三年 类别：民办高校 学校类型：民办高等教育助学机构 主管部门：北京市教育委员会 学校属性：民办大学 现任校长：李永才 所属地区：中国北京 办学地址：石景山区中关村科技园区实兴大街 学校简介前进大学有着光荣的历史，邓小平同志为该校亲笔题写了校名。全国人大常委会副委员长，中国农工民主党中央委员会主席，国内外知名学者蒋正华教授和全国政协副主席，中国农工民主党中央委员会名誉主席，原中国科学院院长，前进大学创始人卢嘉锡教授任前进大学名誉校长。全国人大副委员长、中国农工党中央主席、前进大学名誉校长蒋正华教授多次亲临学校，检查指导教育教学工作, 十三年来前进大学贯彻中央关于大力办好高等教育的一系列指示精神，依托农工党中央的人才优势和科技优势，不断加强自身素质，规范教学管理，改善教学条件，加强师资力量，扩大教学规模。在办学过程中前进大学克服困难，在政府有关部门、社会各界、学生家长尤其是北京市教委等单位的大力支持和帮助下，教学规模和质量得到进一步提高。学校在办好全日制教育的基础上，致力于发展继续教育，针对在职人员继续教育的需求，开设函授教育，采取弹性学制和学分考核模式，为更多在职人员提供业余学习的机会，帮助他们提高专业素质和学历水平，培养用人单位欢迎的、就业率极高的，适合企业需求的复合型高级人才，学校坚持“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”办学理念，以“一切从名牌出发，办中国最好的大学”为办学方针，以“二十年二十强”为奋斗目标，以 “三大工程”（大师工程、大楼工程、大思想工程）为实施战略，筚路蓝缕，拓垦荒原，在京郊大地开辟出了一个蔚为气象的大学校园。 办学规模下设12个二级学院，2个中心，开设40多个本专科专业，涵盖工、文、经、管、法、医、艺术等多个学科领域，这些专业在就业市场上都具有前瞻性和后延性。学校全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持“为民办学、诚信办学、科学办学”的办学理念，经过十多年的不懈努力，现已成为一所学科特色鲜明、管理机制先进、师资队伍良好、基本条件完善的综合型高校。 办学理念前进大学校训： 厚德承世 笃学进取 前进大学办学理念： 为民办学 诚信办学 科学办学 前进大学教育理念： 用员工的标准培养学生 前进大学精神： 奉献 敬业 创新 求是 前进大学宗旨： 为人民上的起的大学 前进大学方针： 宽严有度 育人至上 质量立校 人才强校 学校战略大师工程大学之大，大师之谓也。 北京前进大学从把“建立国际化、新型的综合性大学”作为近期目标，把“一切从名牌开始，办中国最好的大学”作为长期目标起，一直在实施“大师工程”，弘扬“教授文化”，聘用一流师资，打造中国高等教育新生代的著名品牌。为了实现学校“二十年二十强”的目标，学校从全国乃至世界各地高薪选聘一大批能够理解、支持、献身民办教育事业的一流专家、教授加盟该校，院士、校长张祥教授、校长顾问赵秋声教授、工程院院士、校长顾问吴斌教授，北京外国语大学教授、著名外语教育专家、现任国家教育部《国家英语课程标准》研制专家组组长马广新教授；国家863项目特种材料大评委，在欧美国家学习工作了十三年的张育才博士；中国人民大学博士生导师马龙龙教授；新民晚报老总杨光教授；清华大学生命科学院副院长王长久教授；原国际武联技委会主任、亚武联技委会主任、中国武协副主席、北京武术院院长，现任北京武协常务副主席，国家级武术教练，著名演员李连杰的武术教头吴彬教授、中国心理学会理事长张政教授等都在前进大学发挥着重要的作用。目前，该校有专职教职工400余人，其中，两院院士3人，博士生导师22人；兼职教授、副教授100余人，这些教授大部分来自北京大学、清华大学、中国人民大学等国内一流高校。我们还聘请了包括原世界生物技术协会主席、荷兰莱顿大学教授格鲁特博士在内的十五个国家的十八位著名学者、教授为学校的客座教授。 学校为拓展学生的视野，还经常性地邀请国内外知名人士来校讲学，让莘莘学子零距离领略大师的风采、感悟大师的智慧。2004年11月10日，获得诺贝尔奖的国际著名经济学家，以“欧元之父”著称的罗伯特·蒙代尔教授到该校讲学，实现了诺贝尔奖获得者首次走进了中国民办高校。受学校邀请2005年5月13日著名科学家、教育家杨福民院士来到该校做专题报告。在该校举办的文学艺术大讲堂系列讲座中，著名作家陈建新、著名批评家孟庆华、北京市作家协会主席、北京市人大常委、《北京文学》主编刘恒、北京作家协会专业作家、著名作家徐坤；北京市作家协会副主席、著名作家毕淑敏、赵大年、著名导演张纪中、巴荒、著名主持人倪萍、毕福剑等都来到该校做了生动的专题报告，受到了广大师生的热烈欢迎。 尊重教育，不仅要有博爱，还要研究如何发展学生的潜能,不用固定的教育模式阻碍学生,不按个人意愿去实施教育活动；研究如何为孩子们量身定做，设置适合的课程内容；研究如何发展学生个性,培养学生的道德选择和道德鉴别能力；研究如何在教育中更多地关注孩子的需求、健康的心灵。前进的老师们用自己的人格去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，并把对学生们的爱化做一种具体的教育过程，在教学实践中，用宽容、公平、尊重、理解、信任等精神力量先塑造自己，然后去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。 大楼工程大学也者，当有大楼之备焉。 “端赖大师”是我们的治校“法宝”，而硬件建设（大楼工程）则是办学、办大学特别是办现代大学的必需保障。很难想象在当前一个没有大楼的大学会是什么模样，所以我们要办国际化的大学就必须建设具有国际化水准的硬件。 给学生一个宽松的心理空间，更重要的是要给学生一种正确的价值引导，把学生引领到求真、向善、尽美的价值追求中。为此，前进大学首先为每一位学子营造一种具有潜移默化影响作用的高雅物化环境，学校选址在北京大兴区（目前占地1600余亩，规划占地3000亩），群山环抱中投入7000万多元、总建筑面积12多万平方米的教学楼、阶梯教室群、实验大楼、一、二号食堂、几十幢学生公寓全部顺利通过了最具权威的北京市建设工程质量检测中心检测，并已投入正常的运营。总投资千万元的、以千兆光纤为主干，百兆到桌面的校园网工程也已建成投入使用。学校还建成了包括400米塑胶跑道标准田径场、武术馆、篮球场、草坪足球场、排球场、羽毛球场、网球场、标准游泳池、乒乓球馆、风雨操场、演出中心等60多个场馆。即将竣工的新图书馆大楼，投资220万元，建成后将成为学校的标志性建筑。另外，根据学校规划，现代化、多功能的综合体育馆也将于2005年开工建设。这些植根于中西文化融合的土壤中的现代化一流设施，为每一位学子提供了一种高品位的生活学习环境。 走进前进，你会清晰地感受到学校独特的校园文化，但她已经不只是现代化欧式的物化环境的体现，更是作为一种意识和精神存在于人们的头脑中，并以一种行为方式表现出来。除了物化环境的构建，在人文环境上，学校更是努力致力于构筑一种和谐、民主、平等的育人氛围，自由和宽容的教育氛围使置身于学校中的师生去掉了心灵的镣铐，让思想和精神自由生长，使学校具有一种朝向未来的张力，也正是在这种卓越、现代、立体的、绿色的、人文的育人环境中，才能切切实实地推进德育教育，让每一个来到前进的学生深受自然美与文明的熏陶，从而使人格能够健康茁壮的成长。 大思想工程治大学者，莫尚于大思想之先也。 思想引擎，行动之力，办好一所大学首先要有一个好的办学理念。执行校长提出的“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”的教育理念，全息了当代教育的主流思想，对素质教育进行了科学地融通、整合，形成了一个崭新的教育思想理论，极好地指引着我们的办学实践。 五年来，该校以“人格本位”教育思想为核心的职业素质教育体系在社会上产生了重要影响。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中国教师报》等国内多家媒体进行了报道，特别是《中国青年报》还以该校的人格本位教育思想为主题，进行了专题大讨论，在全国产生了较大影响。同时，该校的“人格本位”教育思想对人才培养也产生了积极影响。从毕业生跟踪调查的情况看，用人单位对该校的办学理念普遍表示欢迎，对该校毕业生的人格和能力普遍表示满意， 思想道德素质是最重要的素质，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想是德育教育的灵魂，学校将具有自身特色的“人格本位”教育理念与国家的素质教育思想相吻合，强调的是教学生学会做人，开启学生的精神动力，将过去单纯的思想道德素质转变为人在生存发展中对思想道德教育的需求，以思想道德素质的提高，带动其全面发展，实现教育的最终目的。 真正的教育是触动灵魂的教育，前进大学这种种文化思想的熏陶，让孩子真正拥有了更人性化、更科学、更有效率的生活舞台，他们的意志得到磨练、能力得到锻炼、品性得到修正、美德得到弘扬。在义务献血、捐资助残、扶贫助学、爱心捐款等公益活动中，学生都表现出极大的热情。学生自发组织的青年志愿者协会常年开展各种义务活动，如为新生提供咨询、引路、搬运行李等服务，为社会提供知识扶贫、宣传、法律咨询等服务，受到了社会及本校师生的欢迎。 注重思想道德建设的同时，学校还积极参与北京市和全国的各项文体赛事，在北京市第四十届、四十一届、四十二届、四十三届高校运动会上，该校代表队取得了优异的成绩。 不懈的努力终有回报，2002年底北京市民办高校教育教学综合测评中，该校第一个通过B类学校办学资格。在该校参加的近一万人门次的全国或北京市统考中，成绩位居前列，其中中英商务管理、餐饮管理、审计学、会计学等专业通过率名列前茅，高达90%以上；在近三届的全国大学生数学建模竞赛中，该校均取得了优异成绩，2002年获北京市1个一等奖，2个二等奖；2003年获北京市3个二等奖。在北京高校标准化学生公寓评比中，该校学生公寓被北京市教委授予模范标准化公寓。该校的校园文明建设工作扎实，在北京市表彰的29所文明先进高校中，该校名列其中。 只有真正优秀的大学才能一如既往地培养一代又一代有激情、有思想的人，使他们可以通过自己的信仰和行动继续更新和加强世界生活的优良品质，前进以自身的实践，向中国名校的目标挺进，并将一如既往地坚持“理论够用，实践为重，科技创新，人格本位”的教育理念，为推进中国民办教育事业的改革发展及构建社会主义和谐社会做出贡献。 新一届领导班子确定了新的办学思路，对原设的13个直属二级学院、40多个专业进行了调整、重建，决心走创新之路，特色之路，国际化之路现在有二级学院21个，专业108个！学校实施“一优二活三特”、“三证书”、“三结合”的“12333”办学新方略和“中华教育计划”，使学校步入又快有好健康发展之路！ 教育模式工学结合模式学校面向人才市场办学，采取“工学结合、以工养学、以工促学”的教育模式与北京市希望书库基金会建立了良好的深层合作关系，成为该基金会开展的“万岗就业再学习工程”的“专门化学校”，该基金会所拥有的庞大的“爱心企业”群成为前大学生的实习实训基地和毕业就业单位。学生在校期间一般每学年或定期或不定期要有一个学期时间（包括假期）到“爱心企业”带薪顶岗实习。学生通过到企业带薪实习，不仅培养起自己的职业能力和职业道德，而且一月可收入1000元左右，用留足本人生活费后的剩余部分来缴纳学费。 公民结合模式学校与公办名校结合，把公办名校优质的教育资源与前大重在培养职业型人才的教育教学模式有机融合，设置优势就业专业及其课程体系，实行双证书（公办名校和前进大学）教育。 这种教育模式采用公办名校的专业课程体系及教学内容，按照公办名校的教学计划安排教学，邀请公办名校的教授来校授课。学校通过对学生开展基本技能教育课程、职业素质教育课程及思想政治教育课程的学习和进行第二课堂（实习实训基地）、第三课堂（校园）、第四课堂（学生公寓）的教育，全方位地提高学生的综合素质，着重打造学生的就业创业能力。 校企结合模式学校与企业合作办学，学校开展教育教学工作，企业负责学生毕业后的就业工作，学生入学时即与企业签定就业协议。学校与企业无缝对接，按照企业的人才要求设置专业、制定课程体系、安排教学内容，企业要求什么样的人才学校就培养什么样的人才。企业是学生的实习实训基地和毕业就业单位，学生在校学习期间，经常到企业实习实训，感受企业文化，体验职场氛围，培养自己的职业能力，为毕业后进入职场打下坚实基础。 国际结合模式这种教育模式具体分为三种形式：其一是学校与国外大学联合办学，完全按照国外大学的教学大纲、课程体系和教学内容进行教学，学生不出国就能享受到国外大学优质的教育资源。该模式实行学分对接，学生修满所规定的学分后，可获得国外大学的文凭，并在人事部人才网上注册。其二是学校与国外大学联办，实行国内学习国外实习的教育模式，即学生在国内用二、三年时间修完大学专科所规定的全部课程，获得学校的大学专科毕业证书后，随即赴英国大学进修培训和带薪实习一至三年，获得英国颁发的三项证书和一项证书：1、CIE(英国剑桥大学国际考试委员会)颁发的工作经历证书；2、ENGLISH2000学院颁发的英语语言证书；3、实习机构的工作经历证明（根据学生要求提供）；4、在英的职业资格证书（由学生通过英国考试取得）。其三是学校与新加坡亚澳教育集团联办，实行1+1模式和1+2+1模式。“1+1”即：学生在前大学习一个学期，着重强化英语，之后到新加坡学习一年获得新加坡亚澳高级大专文凭。“1+2+1”即：学生在前大学习一个学期，着重强化英语，随即赴新加坡大学学习2年，取得新加坡专科毕业证书，再学习一年获得英国威尔斯大学本科毕业证书。之后在新加坡就业，一年后可获得新加坡永久居住的绿卡。 这种教育模式旨在通过国际教育把学生培养成具有国际视野的国际型人才，为学生毕业后到国外企业工作或在国外就业、生活打下良好基础。 职业型人才模式学校以市场为导向，在充分调研人才市场需求的现状及未来发展前景的基础上设置专业，在教育教学上，理论教学以实用、够用为度，注重实践教学，着重培养学生的实操能力，打造学生的职业力。 学生一入学，学校就对学生进行职业生涯规划教育，从而引起学生对将来从事某一行业的兴趣，进而激起学生为自己将来的优势职业生涯而发奋学习的热情。职业素质教育贯穿在学生在校学习的全过程，学校通过开职业素质教育课；邀请事业有成的企事业单位的老板、经理来校做现身说法；邀请成功学或职业素质教育专家来校讲座；安排学生到企业实习实训等途径培养学生的职业能力，全方面提高学生的职业修养。 这种教育模式，提倡学历教育与职业技能培训相结合，学生在系统地接受学历教育的同时，还要接受职业技能培训，在校期间每位学生至少要获取二到三个职业资格证书，为毕业后高端就业打下扎实基础。 国考助学模式该模式所设专业及该专业的课程体系、教学内容均为作为主考院校的国家名校所属。实行教考分离，学校负责教育教学，主考院校负责出题考试，由北京市自考委员会统一组织、安排考试。学生在规定的年限内修完所规定的课程，并经考试合格后，颁发盖有主考院校图章和北京市自考委员会图章的毕业证书。该毕业证书在国家教育部的网上可查询，国内、国际均认可。 中关村创业模式该模式是以大学生实习实训基地中关村总部所拥有的庞大的高科技企业群为依托，建立“校园中关村”。将人才招聘、岗前培训、现场实训、高端就业进行联合打造、连锁拓展，形成“联合超市”，以此为平台成立中关村职业经纪人学院。 该模式充分利用中关村丰富的优质的教育资源和科技资源以及多种多样的创业机会，把学生培养成具有创新思维，能及时把握市场机遇，成功创业的时代新人。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。