| 词条 | 彭聃龄 |
| 释义 | 彭聃龄，1935年生，1958年毕业于北京师范大学教育系。北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会副主任，博士生导师。曾系统担任普通心理学、认知心理学、心理语言学的教学工作。长期从事汉语认知研究，包括汉字识别、汉语句子与课文理解，汉语儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、汉语的脑成像研究等。发表论文160多篇，部分论文发表在国际重要学术刊物上。 研究领域认知心理学、心理语言学、语言认知神经科学 工作经历1958-1979 北京师范大学教育系讲师； 1983－1988，北京师范大学心理系副教授； 1981-1991 北京师范大学心理系副系主任、系主任； 1988-2003 北京师范大学心理系、心理学院、认知科学与学习教育部重点实验室教授； 2004-今 北京师范大学认知科学与学习研究所教授 国内外进修、培训经历1979-1981 美国哥伦比亚大学心理系、华盛顿大学心理学系访问学者； 学术兼职中国心理学会理事 北京师范大学“认知神经科学与学习平台建设”学术委员会主任 教授课程普通心理学 心理语言学 心理学进展 语言的认知神经科学 承担、参与课题脑功能与脑的重大疾病的研究（子课题为脑的高级功能的研究）973项目子课题(G1999 054006) (2000.1-2000.12) 儿童语言发展及其认知神经机制 (攀登计划子课题，95－专－09)，2000－2003。 汉字知觉及其脑成像研究-自然科学基金会“九. 五”重大课题子课题(697900801997.1-2001.12), 汉语词义的加工与表征-自然科学基金课题 (398702501999), 汉语儿童语言发展与促进的研究, 文科研究基地项目(2000.12003)， 语言的认知神经科学与语言障碍（高级研讨班）教人司[2000]3号;2000年9月, 语言认知与语言学习-教育部九五规划项目教科规办（1997）01号，(1997-2000), 高师学生心理素质教育的理论与实践-教育部师范司重点课题(1998-20002)， . 普通心理学（名牌课建设）-教育部课题教科规办（1997）13号(1998-2000) ， 心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践,世行贷款项目(2000—2003) 注意与汉字的信息加工.香港大学心理系2000年(2000-2001)， 心理学报增刊.澳大利亚新南威尔士大学心理系,澳大利亚研究基金会资助(2000-2001年) . 汉字识别的连接主义模型。自然科学基金 (l994-l997)。 汉字识别中亚词汇加工的研究（中国－澳大利亚国际合作项目）自然科学基金(l997). 语音意识与阅读能力的发展，自然科学基金.(l997-l999).汉字识别与阅读理解的研究（1987－1989），自然科学基金项目 模糊信息处理及机器智能（1988－1990），自然科学基金重大项目 已发表论文Jie Pua, b, Danling Penga, Heath A. Demareeb, Yan Songa, Jinghan Weic，Lun Xua（2005），The Recognition Potential: Semantic Processing or the Detection of Differences between Stimuli? Cognitive Brain Research，25,273-282. Song Yan，Ding Yulong，，，，Peng，Danling（2005），Neural Substrates of visual Perceptual Learning of Simple and Complex Stimuli. Neuropsychologia, Hu Zhi-guo, Liu Hong-yan and Peng Dan-ling(2005),Several hot-debated issues of amygdala research in emotion. Neuroscience Bulletin:21(4),301-307. Xu Shiyong, Peng Danling,Jin Zhen,Liu Hongyan and Yang Jie (2005),Personality and neurochemicals in the human brain:A preliminary study using 1H MRS. Chinese Science Bulletin,Vol.50No.202318-2322. Luo, Q., Peng, D., Jin, Z., Xu, D., Xiao L，Ding,G. （2004）Emotional valence of words modulateds the subliminal repetition priming effect in the left fusiform gyrus: an event-related fMRI study. NeuroImage, 21,414-421. Ding, G., Peng, D., Taft, M. (2004) The nature of the mental representation of radicals in Chinese: A priming study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30(2), 530-539 Li RB，Peng ,DL., Guo, TM, Wei JH and Wang CM.(2004),The similarity and difference of N400 elicited by Chinese and English. Chinese Journal of Psychology.Vol.46,No.2, 91-111. Dan-ling Peng, Guo-sheng Ding, Conrad Perry, Duo Xu,Zhen Jin, Qian Luo, Lei Zhang, Yuan Deng(2004). Automatic phonological activation of Chinese characters: An fMRI study. Cognitive Brain Research, Cognitive Brain Research,20(2),156-164. John X.Zhang, Jie Zhuang, Lifei Ma, Wei Yu, Danling Peng, Guosheng Ding, Zhaoqi Zhang, Xuchu Weng (2004), Semantic processing of Chinese in left inferior prefrontal cortex studied with reversible words. NeuroImage, 23,975-982. Peng D, Xu D, Jin Z, Luo Q, Ding G, Perry C, Zhang L, Liu Y. Neural basis of the non-attentional processing of briefly presented words. Human Brain Mapping, 2003, 18:215-221 Ding G, Perry C, Peng D, Ma L, Li D, Xu S, Xu D, Luo Q, Yang J. Neural mechanisms underlying semantic and orthographic processing in Chinese-English bilinguals. NeuroReport, 2003, 14(12):1557-1562 Qian Luo, Conrad Perry, Dan-ling Peng, Zhen Jin, Duo Xu, Guosheng Ding, Shiyong Xu. The Neural Substrate of Analogical Reasoning: An FMRI Study. Cognitive Brain Reseach,2003，17,527－534 Wei Jing-han, Peng Danling et al.(2001), The Differences of Two Dimensions between Hemispheres in Chinese Character Processing as Revealed by Event-Related Brain Potentials. Neuro-report, Vol.12,No.17.3697-3701 徐世勇、彭聃龄、金真、刘宏艳、杨洁（2005），人格与脑内神经化学物质：一项磁共振氢谱的初步研究。科学通报：50（1）， 郭桃梅，彭聃龄，卢春明，刘宏艳（2005），汉语词汇产生中的义音信息提取时间进程的ERP研究。心理学报37（5）569－574。 郭桃梅，彭聃龄（2005），舌尖现象的研究进展。心理科学，28(2)，494－496。 郭瑞芳，彭聃龄（2005）脑可塑性研究综述。心理科学，28（2），409－411。 刘旭刚，徐杏元，严芊，彭聃龄（2005），国外双语口吃研究进展。心理发展与教育，21（2），118－123。 王立新、陈宝国、彭聃龄（2005），家中游戏情景对父婴交流行为的影响。心理科学，28（4），830－832。 高立群、彭聃龄（2005），汉语形声字语音加工的前词汇通路。心理科学，28（4），885－888. 罗倩、彭聃龄、高素荣（2004），汉语传导性失语症的语篇衔接与连贯。中国临床康复，8（1），30－31。 彭聃龄，杨静（2004），小脑与发展性阅读障碍。由《心理与行为研究》，2（1），368－372页。 毕鸿雁、彭聃龄、于海霞（2004），儿童的直接推理能力及策略的发展。心理学报，36（5），558－562。 王立新、彭聃龄（2004），家庭游戏情景对母婴交流行为的影响。心理发展与教育，20（3），11－15。 卢春明、彭聃龄（2004），语言产出中的句法启动现象。语言学研究与应用，总第一期，23－25。 王立新、彭聃龄（2004），中央统合功能与孤独症。中国心理卫生杂志，18（12），481－482。 彭小虎、彭聃龄（2004），儿童多动症脑电生物反馈治疗仪的研制。中国临床康复，8（36），8284－8286。 彭聃龄（2004），汉语信息加工及其神经机制研究－20年研究工作的回顾。当代语言学。6(4),302-320。 刘丽，彭聃龄，汉语普通话声调加工的右耳优势及其机理－一项双耳分听的研究。心理学报，2004，36（3），260－264。 龚少英、彭聃龄，第二语言获得关键期研究进展。心理科学：2004，27（3），711－714。 彭聃龄、郭桃梅、魏景汉、肖丽辉，儿童Stroop效应加工阶段特点地事件相关电位研究。科学技术与工程，2004，4（2），84－88。 杨静、王立新、彭聃龄，第二语言获得的年龄和熟练程度对汉语表征的影响。2004，当代语言学，6（2）。 李荣宝，彭聃龄、郭桃梅（2003），汉英语义通达过程的事件相关电位研究。心理学报， 35(3), 309-316 彭聃龄（2003）汉字识别与联接主义模型。载：赵金铭主编：对外汉语研究的跨学科探索。北京语言大学出版社。191－206。 毕鸿雁，彭聃龄（2003），4-6岁儿童直接推理能力及策略的实验研究，《心理科学》， 26(2)：228-231. 陈宝国，王立新，彭聃龄（2003），汉字识别中形音义激活时间进程的研究（2）。心理学报，35（5），576－581。 宋鲁平、宁宁、彭聃龄（2003），发展性口吃汉字朗读过程中语音的自动化程度。中国临床康复，4卷7期，1087－1089 郭桃梅、彭聃龄（2003）从语义启动效应看事件相关电位N400的实质。心理科学，26（4）750－转746. 王立新、彭聃龄、王培梅（2003），自闭症认知缺陷的神经机制研究。中国特殊教育，39（3），76－80。 邓园、冯丽萍、彭聃龄（2003），不同语境下汉语三声连续变调发生规律初探，心理学报，35(5),1－8. 邓园，丁国盛，彭聃龄。左侧前额叶语言加工功能研究述评，心理科学, 2003, 26（4），687-689 彭聃龄，徐世勇，丁国盛，李恩中，刘颖。汉语单字词音义加工的激活模式, 中国神经科学杂志, 2003，19（5）：287-291, 郭桃梅，彭聃龄。非熟练汉英双语者概念表征的通达机制，心理学报2003，35(1), 23-28 邓园，冯丽萍，彭聃龄。不同语境下汉语三声连续变调发生规律初探，心理学报，2003,35(6) 郭桃梅，彭聃龄。初中和高中生英语语义通达机制的发展性研究，心理发展与教育，19（2）14－18 陈宝国，王立新，彭聃龄。 汉字识别中形音义激活时间进程的研究（Ⅱ），心理学报，2003年5期，576－581 彭聃龄，邓园，陈宝国。汉语多义单字词的识别优势效应，心理学报，2003年5期，569－575 出版专著与教材彭聃龄主编，基础心理学书系。人民教育出版社，2005 彭聃龄主编，普通心理学。北京师范大学出版社，2004。 鲁忠义、彭聃龄。语篇理解研究，北京语言文化大学出版社，2003 彭聃龄。普通心理学（修订）。北京师范大学出版社，2001 彭聃龄、张必隐著，认知心理学。台湾东华书局，2000。 彭聃龄，舒华和陈煊之。汉语认知研究。山东教育出版社，1997 彭聃龄主编，语言心理学。北京师范大学出版社，1992。 获奖情况1998年获教育部颁发的全国优秀教师奖 2001年、2005年获国家级优秀教学成果二等奖 1992-2004年前后四次获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖，两次获北京市优秀教学成果一等奖、一次二等奖，曾宪梓基金三等奖、北京市归侨、侨眷先进工作者奖。英国剑桥国际传记研究中心将他收入《国际知识分子名人录》，美国传记研究所授予他“国际文化荣誉证”。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。