| 词条 | 潘涌 |
| 释义 | 浙江师范大学教授男，浙江省嘉兴市人，浙江师范大学人文学院教授，语文学科带头人，语文课程与教学论教研室主任，硕士生导师。曾两度获得浙江省社会主义精神文明建设“五个一工程”理论文章入选奖（最高奖）第一名。在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等师范教育研究》、《课程、教材、教法》、《北京大学教育评论》等学术刊物发表论文300多篇。其中，“积极语用教育观”是潘涌教授依托教育部人文社会科学研究基金项目“国家文化软实力的提升与活力汉语的打造”（09YJAZH093）而展开的一项研究，在语文教育界具有开创性意义，曾在2009年7月北戴河“全球化背景下语文教育的改革与创新”国际学术研讨会上以主题报告的形式作宣讲，引发了热烈的讨论，在海内外母语教育界具有一定的学术影响力。目前，首都师范大学学报（社科版）等学术刊物正以“母语教育研究”特约专栏形式连载潘涌教授的研究成果。 兼事诗歌创作，在《人民日报》、《文艺报》、《解放日报》、《诗神》以及港台《乾坤诗刊》、《笠》诗刊等发表诗歌200多首。出版大陆第一部语文新课程专著《语文新课程与教学的解放》（2004年7月，广东教育出版社）。完成或在研省部级、厅级课题10多项。曾给研究生、本科生和进修教师开设《语文新课程研究》、《语文素质教育研究》、《中国语文教育发展史》等课程。 论文代表作1．新课程呼唤教学评论家之崛起 2．论课程范式转型与教学走向解放 3．论普通高中语文课程标准的发展 4．评语文新课程 5．走向师本：新课程背景下的师训范式转换 6．语文特级教师的历史贡献与局限 7．外国教育思潮的影响与汉语文教育的价值嬗变 8．走向生命相融的新境界——新课程背景下的语文对话教学 |
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