潘立群，南京中医药大学教授、博士生导师、主任中医师、重点学科带头人、外科学教研室主任。同名的还有破格录取的山东大学学生潘立群。

南京中医药大学教授

山东大学学生(简介 事迹 社会反思)

南京中医药大学教授

长期从事消化器官手术后创伤修复的研究，致力于将中医外治法引入到体腔内的实验工作，同时深入开展了医学模拟教学的改革研究。近五年，主持完成国家级、部省级、厅级课题共9项，获国家发明专利1项，目前主持国家自然科学基金、教育部博士点专项基金各1项。近三年，又开展了乳腺疾病的中医临床研究，主要方向为乳腺增生症的中医调周疗法。现为江苏省人民政府重点学科带头人，兼任中华中医药学会外科委员会常委、江苏省中医药学会外科专业委员会副主任委员；受聘担任国家食品药品监督管理局审评专家，国家自然科学基金委审评专家，教育部中央教科所审评专家。1997年获国家级教学成果二等奖，2005年获江苏省教学成果一等奖；2007年9月获江苏省级教学名师奖，已获国务院特贴专家、全国优秀教师、江苏省有特殊贡献的中青年专家、江苏省名中医，江苏省教学改革研究先进个人，南京中医药大学教学研究功臣等荣誉称号。

山东大学学生

简介

潘立群2006年在丹麦哥本哈根举行的年度国际中学生创新成果展

中，以发明的可解决交通中色觉障碍的交通信号灯，获得“最佳国际项目奖”，从此他获得了“创新少年”的美誉。然而同年高考成绩发榜后，潘立群却仅取得了总分379分的成绩，只获得了填报专科院校的资格。在其他十余家知名院校对他关闭本科大门的时候，山东大学在最后关头破格录取了潘立群。

事迹

2006年4月，在丹麦首都哥本哈根举行的2006年度国际中学生创新成果展上，穿深色西服、仪表堂堂的高三学生潘立群，在国际展会上用英文示意板向外国客人介绍自己的发明成果。山东师范大学附中学生潘立群发明的“可解决色觉障碍的交通信号灯”获得工程学的一等奖——最佳国际项目奖。这是中国选手首次获得此项赛事最高奖。

专家说潘立群的“可解决色觉障碍的交通信号灯”，可以使数以万计的色障者通过灯的闪烁和图形识别看到红绿灯，既符合各国信号灯的使用惯例和有关标准，又不需要增加成本，是设计思路上的创新，有很高的实用价值。

由于在高三痴迷于发明，加上参加国内外比赛耽误了大量时间，潘立群的高考成绩不尽如人意：379分。潘立群的指导教师介绍，如果是高一、高二时在山东省青少年科技创新大赛中获一等奖，一般都能保送读大学。潘立群的这项发明是在2005年10月申请的专利，在山东省获青少年科技创新大赛一等奖是2006年，随后参加了国际比赛，错过了保送时间。

社会反思

潘立群之痛是没有能考上大学的痛，然而，这件事情的出现，却是教育

之痛、体制之痛。说教育之痛，是潘立群被僵化的规则挡在大学校门之外、没有一所学校慧眼识珠马上破格录取他，是潘立群在发明创造中所取得的成绩没有体现在学习评价体系之中、没有体现在平时成绩和高考的分数之中。说体制之痛，是这样的人才得不到教育体制、科技体制的支持，而不得不“回头”走高考的“独木桥”。 从十六届五中全会，到国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，再到不久前召开的全国科技大会，作为我们国家面向未来的重大战略，“建设创新型国家”被放到了前所未有的高度。

建设创新型国家，需要很多条件，比如要加快科技体制改革，要加快教育体制改革，要改革资金投入机制，要改革人才评价体系，要制定有利于创新的政策措施等等。但最重要的是要有创新型的人才，没有能够不断创新思想、创新手段，不断追求创新、热爱创新的人才，就不会有创新型国家。曾经有专家指出，挑战“创新型国家”的一大问题，就是能够不断出创新成果的高层次人才严重不足。中国人才总体规模已近6000万，但能跻身国际前沿、参与国际竞争的战略科学家凤毛麟角。在158个国际一级科学组织及其包含的1566个主要二级组织中，中国参与领导层的科学家仅占总数的2.26%，其中在一级科学组织担任主席的仅1名，在二级组织担任主席的仅占1%。

爱迪生没有上过大学，但一生发明超过2000多种，成为杰出的科学家和发明家。我们可以用这样的故事来鼓励潘立群以及和他有同样经历的年轻人。但有关部门和地方也应该能够清醒地意识到，建设创新型国家，不是光靠号召就可以了，而是要马上行动起来，不仅要保护培养好潘立群这样的创新型人才，当潘立群之痛的问题出现后，还要能举一反三，通过改革，从体制、制度上加以保障。毕竟，时间不等人。