| 词条 | 攀枝花学院 |
| 释义 | 攀枝花学院是川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科大学，也是全国发展最快的123所大学之一。 中文名：攀枝花学院 外文名：PANZHIHUA UNIVERSITY 简称：PZHU，攀大 校训：明德砺志，博学笃行 创办时间：1983年 类别：公立大学 学校类型：综合 主管部门：四川省教育厅 所属地区：中国四川省攀枝花市 主要院系：电气信息工程学院，机电工程学院 办学理念：育人为本，励精图治 学院简介位于四川省，攀枝花市。是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校。学校于2001年开始招收本科学生，2005年获学士学位授予权。现有本科专业35个，其中工学类专业14个，基本形成以工为主，文、理、法、经、管、医协调发展的学科专业布局。建有国家级特色专业1个，省级特色专业7个，省级精品课程9门，省级实验教学示范中心3个。建成了以1个省级工程中心、1个省级重点实验室、2个省高校重点实验室、9个市级重点实验室及工程中心为主的应用型人才培养实践平台，形成了以工为主、多学科兼容，普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育协调发展的办学格局。 历史沿革攀枝花学院前身是始建于1983年的攀枝花大学，是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校。学校坐落于我国西部最大的钢铁工业基地、世界著名的“钒钛之都”、全国唯一以花命名的山水园林城市——四川省攀枝花市，2007年学校顺利通过国家教育部本科教学水平评估。长期以来，学校的建设、改革和发展一直受到各级领导的重视和关怀。党和国家领导人方毅、李铁映、 杨汝岱、费孝通，教育部领导杨海波、张保庆，四川省委、省政府主要领导杨超、周永康、张学忠、张中伟等先后来校视察和指导工作，对学校办学成就给予了充分肯定。方毅、费孝通先后为学校题写校名；杨汝岱、杨海波分别为学校题词：“把握办学方向，服务西部开发”、“坚持改革，求实创新，促进教学、科研、生产三结合，把攀大办成具有中国特色的新型大学”；李铁映殷切期望学校“办特色大学、育创业人才”。 基础设施学校占地84万平方米，约1260亩。整个学校布局分为：南苑、北苑、西苑和C区，校舍建筑49.17万平方米，其中教学行政用房22.35万平方米、学生公寓11.46万平方米、图书馆1.8万平方米，运动场馆5.07万平方米。馆藏图书174万册，固定资产总值5.8亿元，其中教学科研仪器设备值10016.49万元。校园网接入CERNET和INTERNET，覆盖全校教学、科研、办公和师生生活区域。教学基础设施能完全满足本科办学和人才培养需要。 成都基地(学院) 为加快学校的发展，我校在成都市郫县古城镇建有攀枝花学院成都教育实习基地，该基地占地250余亩，建筑面积约250000平方米，可容纳各类在校学生5000余名，成都教育实习基地是我校在成都地区教育事业发展的 “窗口”，为学生在成都地区实习、就业提供良好的服务平台。更是为了在成都设立学院打基础。 学科专业学校是四川省人民政府批准的学士学位授予单位。建有省工程技术研究中心1个，省重点实验室1个，省高校重点实验室2个，市重点实验室7个。校内实验（实践教学）中心17个，含6个公共基础实验（实践教学）中心（其中省高校实验教学示范中心建设项目1个）、11个专业实验（实践教学）中心，下设183个实验室。学科专业设置与建设能适应地方经济社会发展和区域资源综合开发需要。 师资力量目前，学校占地面积1260亩，（不含成都市郫县古城镇教学基地200亩）校舍面积49.17万平方米,固定资产总值5.8亿元，馆藏图书174万册，教学科研仪器设备资产值1亿余元，下设15个教学单位,35个本科专业，40个专科专业，专业设置涵盖理、工、文、法、经、管、医等7个学科门类。学校现有教职工1021人，专任教师799人，其中教授、副教授272人，具有博士、研究生学位的476人，占专任教师的59.6%。 学校有四川省学术和技术带头人、享受国家政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省教学名师、教育部“新世纪优秀人才支持计划”者共计5名，省学术和技术带头人后备人选3名.市级有突出贡献专家6人、学术和技术带头人5人、学术和技术带头人后备人选9人，校级学科带头人18人、优秀中青年骨干教师18人。有111人次参加各级专业技术学会（协会），其中27人次担任省级以上专业学会（协会）理事、常务理事和副理事长，绝大部分市级专业学会（协会）均有我校教师担任理事长、副理事长或秘书长。学校返聘、外聘高级职称教师150人，外籍教师3人。 人才培养学校一贯坚持教学工作的中心地位，正确处理人才培养、科学研究、社会服务之间的关系，正确处理教学改革与其他改革之间的关系，将人才培养放在各项工作的首位。坚持学产研结合，育应用型人才，为区域资源综合开发服务，不断深化教育教学改革，着力构建适应应用型人才培养需要的课程设置体系、教学内容体系、实践教学保障体系，形成了具有我校特色的人才培养模式。通过强化学生创新创业精神、人文科学素养和实践应用能力培养，着力提高学生综合素质。学校以普通本科教育为主体，兼行高职高专和继续教育两项职能,同时合作其他高校开办研究生教育。学校现设13个二级学院(含继续教育学院)、2个教学部，面向全国30个省（市、区）招生。2010年全日制在校普通本、专科学生总规模约15000人，成教生约3000人。24年来，学校为社会各条战线输送普教本专科毕业生两万多名，他们中相当一部分人已成为服务地方经济建设和社会发展的中坚和骨干力量，我校毕业生以专业基础扎实、实践应用能力强、勤奋务实受到用人单位的广泛好评。 攀枝花学院，2011级新生在老生的带领下报到入学。从当天起，攀枝花学院2011级新生报到工作正式展开。今年，攀枝花学院面向全国招收了4048位本专科学生。今年学院招生形势较好，报考的学生均是第一志愿，录取按照1：1.2的比例进行优选。此外，今年学院还首次招录了8名来自非洲国家的留学生，20名硕士研究生。至此，攀枝花学院有了研究生、留学生、本科生、专科生各层面的学生。 科学研究教育教学改革成效显著，科研和科技开发快速发展。学校有省级教改项目29项，获省、校两级教学成果奖100多项。2001年以来，学校先后立项各级科研课题513项，国家级一项，其中省部级62项、地厅级243项、横向课题58项、校级149项；专利申请63项，专利授权27项;国内外公开发表学术论文3000多篇,其中核心期刊1640余篇，被SCI、EI、ISTP等收录196篇，人大复印资料转载16篇；出版学术专著、教材100多部。获哲学社会科学和自然科学研究成果奖130项，其中省级8项，市级122项。以钒钛材料研究为代表的“学产研”结合模式实践，为学校创造了良好的社会效益和经济效益。“熔盐电解TiO2制备海绵钛”研究达到国内领先水平。“钒钛磁铁矿综合利用新流程工艺”研究处于国际领先水平。“高钛型高炉渣钢筋混凝土构件力学性能试验研究”项目得出了“有价值的研究结论，为工程实际设计提供了依据，具有十分重要的理论价值，在国内尚属首次，成果达到国内先进水平”。“高填方土质边坡加筋（竹筋）处理技术”研究达到国内领先水平。学生2617人次取得各类职业技能等级或执业资格证书。本科毕业生考取研究生人数逐年大幅增长，个别专业2007届毕业生考研录取率达到18%。2006-2007学年，在校学生党员1748人，占普教本专科学生的14.7%。2001年以来，攀枝花学院本专科毕业生就业率均保持在90%以上，2004-2006年连续三年被评为“四川省普通高校毕业生就业工作先进单位”。 教学成效2001年来，学校荣获省教育教学成果奖7项和优秀电教科研成果奖2项，奖励校级教学成果80项，编著出版教材42部。2003年以来，学校批准立项建设重点课程10门，建设省级精品课程4门和校级精品课程32门。近三学年来，学生138人次在中国、四川省各类科技或学科竞赛中获奖61项，申请专利16项（已获专利授权6项），公开发表学术论文或调研报告39篇（EI源刊2篇），出版诗集2部；学生2617人次取得各类职业技能等级或执业资格证书。本科毕业生考取研究生人数逐年大幅增长，个别专业2007届毕业生考研录取率达到18%。2006-2007学年，在校学生党员1748人，占普教本专科学生的14.7%。2001年以来，攀枝花学院本专科毕业生就业率均保持在90%以上，2004-2006年连续三年被评为“四川省普通高校毕业生就业工作先进单位”。 所受荣誉2001年来，学校荣获省教育教学成果奖7项和优秀电教科研成果奖2项，奖励校级教学成果80项，编著出版教材42部。2003年以来，学校批准立项建设重点课程10门，建设省级精品课程4门和校级精品课程32门。近三学年来，学生138人次在全国、全省各类科技或学科竞赛中获奖61项，申请专利16项（已获专利授权6项），公开发表学术论文或调研报告39篇（EI源刊2篇），出版诗集2部；学生2617人次取得各类职业技能等级或执业资格证书。本科毕业生考取研究生人数逐年大幅增长，个别专业2007届毕业生考研录取率达到18%。2001年以来，我校本专科毕业生就业率均保持在90%以上，2004-2006年连续三年被评为“四川省普通高校毕业生就业工作先进单位”。 合作交流学校坚持开放办学，重视加强国际国内交流与合作，在国外先后与加拿大卡布特学院、意大利佩鲁贾大学、澳大利亚伍伦贡大学、瑞典哈姆斯塔大学、英国斯旺西大学、美国东新墨西哥大学、劳伦斯工业技术大学、新墨西哥州立大学等建立了良好的合作关系；在国内先后与四川大学、电子科技大学、成都理工大学、川北医学院、西华师范大学、西南师范大学、西华大学等院校开展了联合办学和研究生教育等方面的合作。学校成立了董事会和校企协作委员会，以人才培养和攀枝花优势资源开发利用为平台，与攀枝花市各县（区）及攀枝花钢铁（集团）公司、中国第十九冶金建设公司（中国十九冶集团）、二滩水电开发公司、攀枝花煤业（集团）公司、四川龙蟒（集团）公司等大型企业，建立了稳定的资源共享机制，实现了校地、校企的紧密协作。学校在市内外各企事业单位建有稳定的校外实习基地164个。 校园文化学校秉承“育人为本、励精图治”的办学理念和“明德砺志、博学笃行”的校训，大力弘扬校园文化主旋律，努力培育健康向上的校园文化氛围，着力建设平安和谐文明校园。学校充分利用攀枝花独特的气候特点，精心打造具有浓郁亚热带风光特色的校园自然环境，是攀枝花享有盛誉的花园式学校和园林式校园。学校以提高学生综合素质为目标，积极培育各级各类学生社团，校园文化活动丰富多彩。学生管乐团、合唱团、舞蹈团、民族艺术团等文艺团队积极参加各类调演和比赛，多次受到表彰奖励。在2006年首届全国大学生公益文化艺术大赛中，我校选手获四川赛区校园戏剧总决赛一等奖、歌曲总决赛民族组十佳歌手和优秀选手。等媒体多次报道学校办学成就。 校训明德砺志，博学笃行 对校训的诠释是：1、“明德砺志” ①“明德”，出自《礼记·大学.》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “明”是指光明、清明之义， “德”是指道德（品德）、美德之意，“明德”的意思是指大学的育人之道在于：努力引导师生员工的道德达到理想境界——美德。同时，在《河南程氏粹语·论道篇》中说：“德立而百善从之。”这充分说明在大学教育中“明德”的重要性。 ②“砺志”中的“砺”是指磨（石）、“志”是指志向和志气等，意思是指大学的育人为本之道重在于：培养锻炼和努力树立师生员工的科学理想和志气。 2、博学笃行 ①“博学”，出自“博学而不穷，笃行而不倦。” “博学”是指 广博地获取知识，其意思是指学问广博精深，博学多才。 ②“笃行”是指诚实地一心一意地践行。 其意思是指为实现科学的理想和目标而诚实地一心一意地坚持不懈地践行。3、“明德砺志，博学笃行”，充分体现了攀枝花学院认真贯彻党的教育方针和培养目标，全面实施素质教育，在教育教学中认真践行学校的办学理念、学校定位和应用型原则等。 具体地说： 第一，校训“明德砺志，博学笃行”中的“德”、“志”、“博”和“行”，充分表达了学校认真贯彻党的教育方针和培养目标的思想。第二，校训“明德砺志，博学笃行”，充分表达了学校面向全体教育对象和每一个教育对象的德、智、体、美诸方面素质得到全面发展的素质教育思想，充分表达了学校的办学理念。 第三，校训“明德砺志，博学笃行”，充分体现了21世纪教育发展的总趋势。世界各个国家在制定21世纪教育发展战略中非常重视博学，美国在20世纪的大科学中以博才取胜后提出博才教育，日本提出通才教育，中国提出素质教育（强调培养全面发展的人），并强调以“宽口径，厚基础”的教学思想，努力培养和提高学生的科学素质和人文素质等。可见，面对21世纪的挑战，世界各个国家都把培养创新人才的教育置于“博学”的基础上。 第四，校训“明德砺志，博学笃行”，充分表达了学校坚持理论联系实际、努力培养应用型本科人才和为中国特色社会主义建设发展服务的鲜明特色。 校徽攀枝花学院校徽的诠释是： 1、构成校徽形象标志图案的元素是：古鼎、正圆、书、校训、校名和时间等。 2、校徽的整体造型：校徽是以传统的正圆和古鼎造型，将学校的校名、校训、书和时间有机地整合在一起，创造性地抽象出“攀枝花学院校徽”的形象标志图案。 3、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的象征涵义是： ①“古鼎”表示学校持续稳健地建设发展。 ②“古鼎、正圆和书”的抽象组合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花学院；二是表达着坚持科学发展、以人为本、教学中心、构建和谐、团结进取的育人思想和办学理念。 ③“古鼎和正圆”的抽象组合，不仅象征着攀枝花学院的前身“攀枝花大学”，即英文字母缩写“P、d ”，而且象征着攀枝花学院未来的发展目标——“攀枝花大学”。 ④三个“正圆和书”的抽象组合，表示家庭、学校和社会三种教育创新环境，其中“正圆和书”的 抽象组合表达学校是培养社会主义创新人才的教育创新环境。 ⑤校训“明德砺志，博学笃行” 表达着学校发展具有深厚底蕴的校园文化。 ⑥校名“攀枝花学院”表达着学校升本（2001年）以来的历史发展。 ⑦时间“1983”表达着攀枝花学院的前生“攀枝花大学”由四川省人民政府批准创建的诞生日。 ⑧攀枝花学院校徽还丰富地寓于着您发挥创意的诠释。 4、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的主色：两个正大圆之间是赭石色；小正圆内的古鼎和书是蛋黄色。 总之，攀枝花学院的校徽表达着攀枝花学院历史、现实和未来的建设发展，表达着学院积淀的办学理念、校训和校园文化的思想，表达着攀枝花学院提高执政行政能力、坚持以人为本、构建和谐校园、全面推进素质教育、培养社会主义创新人才的思想，表达着攀枝花学院从构想美好的可能性向着更美好的现实性而持续稳步健康地发展的思想，努力把攀枝花学院办成川西南、滇西北高层次人才的培养基地和科技研发基地，努力为地方区域经济社会建设发展服务！ 现任领导党委书记：肖立军 党委副书记、校长：黄双华 党委副书记兼纪委书记：李尚志 党委副书记：胥刚 副校长：伍维根 党委委员、副校长：刘立新 党委委员、副校长：朱波强 党委委员、副校长：何永斌 党委委员、副校长：石维富 办学理念育人为本，励精图治 “育人为本”，体现的是学校始终把培养高素质应用型人才放在一切活动的首位，在攀枝花学院上下形成“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志、管以服务为旨”和“质量是学校生命线”的共识，使学校教育与经济社会发展相适应，与学生的知识、能力、素质的协调发展相适应，实现按教育规律育人。 “励精图治”，体现的是学校实施依法治校、科学治教、严谨治学的办学方略，倡导坚持和发扬艰苦创业、自强不息的精神，在学校建设中坚持做到不断深化改革、准确把握机遇、精心谋划发展、优化资源配置、严格实施管理、提高办学效益，实现学校健康协调 持续快速发展。 社会影响学校先后荣获“全国文明单位”、“全国绿化先进单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“四川省最佳文明单位”、“四川省优秀文明校园”、“四川省思想政治工作先进单位”、“四川省人才开发先进单位”、“四川省先进园林式单位”，是攀枝花市重要的城市名片和对外交流窗口单位。学校的快速发展和办学影响，受到社会广泛关注和高度评价，《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国改革报》、《四川日报》、《四川教育导报》、四川电视台等媒体多次报道学校办学成就。 发展规划在"十一五规划"期间，我们将始终以本科建设统揽全局，精心规划，励精图治，倾尽全力，坚持不懈地抓好教学思想、师资队伍、学科专业、教学条件、质量保障机制等基本建设，奋力实现高水平教学型大学的建设目标，积极开展研究生教育，争取早日恢复"攀枝花大学"校名。 攀枝花学院是一所年轻的大学，但她也是一所年轻却早以声名远播的高等学府。 专业介绍机电工程学院机械设计制造及其自动化（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养系统掌握了机、电、液及自动化等科学基础理论、基本知识、基本技能，具备机械设计制造、机电一体化系统设计等方面基础知识与应用能力，能从事机械及自动控制领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售等方面工作的应用型创业人才。 主干课程：工程图学、工程力学、机械工程材料、机械设计基础、电工电子技术、制造技术基础、机床数控技术、机械制造工艺学、计算机控制技术与仿真、机械传动与控制、微机原理及应用、机械工程控制基础、机电一体化系统设计 工业设计（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、企业形象策划设计和教学、科研工作的应用型创业专门人才。 主干课程：机械工程、艺术学、工业设计美术、计算机辅助设计1-2、人机工程学、设计构成、设计心理学、设计方法学、造型设计基础、视觉传达设计、环境设计、产品表达技法、专业英语、工程材料。 工业工程（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的应用型创业人才。 主干课程：管理学、运筹学、系统工程导论、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统1-2、工业工程学、应用统计学、人因工程学、组织行为学、质量管理与可靠性、物流管理学、人力资源管理、生产管理与运作、项目管理。 采矿工程（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养系统掌握了金属、非金属矿床现代化开采的基本理论和方法，能从事矿区的开发规划、矿山设计、生产技术管理和科学研究的高级工程技术人才。 主干课程：工程制图、工程力学1-2、电工及电子技术基础、矿山机械、地质学、测量学、岩石力学、矿井通风与安全、金属矿床地下开采、金属矿床露天开采、爆破工程。 土木工程学院土木工程（（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理的高级工程技术人才。 主干课程：建筑工程、结构工程、公路与桥梁工程、施工组织、管理工程等。材料力学、理论力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构、砌体结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理等。 工程管理（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 主干课程：工程项目管理、投资造价管理、国际工程管理、管理学、运筹学、经济学、建筑结构。房屋建筑学、工程力学、房屋建筑结构设计、建筑工程法律、建筑施工技术、建筑技术经济学、组织行为与人力资源管理、工程估价、统计学、运筹学、宏观经济学与微观经济学、会计学、财务分析与管理、工程建设合同管理、工程项目管理、工程项目成本计划与控制、国际工程承包与工程项目管理、国际工程风险管理与工程索赔。 建筑学（本科 学制五年 工学学位） 培养目标：本专业培养掌握建筑科学的基本理论、基本知识和基本设计方法，具备建筑设计、城市规划、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的工程应用型高级专门人才。 主干课程：素描、色彩、建筑表现技法、画法几何与阴影透视、建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑设计基础（Ⅰ－Ⅲ）、建筑设计（Ⅰ－Ⅵ）、城市规划、中外建筑史、建筑构造、建筑物理（建筑热、光、声学）、建筑设备、古建筑测绘、室内设计原理、计算机辅助设计、民用建筑设计理论、公共建筑设计理论等课程。 人文社科学院法学（本科 学制四年 法学学位） 培养目标：本专业培养掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，精通法学基础知识，掌握宪法、刑法、民法等部门的相关法律，善于运用所学知识和方法分析和解决法律实务，特别是经济法律实务问题，具有从事法律实务的逻辑思维、语言表达、案件分析等基本技能的应用型高级专门人才。 主干课程：法理学、中国法制史、外国法制史、宪法、民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、合同法、证券法。 汉语言文学（本科 学制四年 文学学位） 培养目标：本专业培养具有系统的汉语言文学知识和一定的文艺理论素养，能在企事业、新闻、文艺、出版、科研机构和部门从事语言文字、新闻、文化宣传、文秘公关等工作的汉语言文学应用型高级专门人才。 主干课程：中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、马克思主义文论、比较文学、美学及新闻、文秘方向专业课。 旅游管理（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业具有较扎实的旅游管理基本理论、基础知识、基本技能、较深厚的文化素养和综合素质的旅游管理、能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事管理或服务的应用型高级专门人才。 主干课程：旅游学概论、旅行社经营管理、饭店经营管理、旅游经济学、旅游政策与法规、旅游心理学、旅游市场营销、旅游地理与文化、管理学原理、旅游规划与开发。 行政管理（本科 学制四年 法学学位） 培养目标：本专业培养具有行政学、管理学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理、文秘及法律等工作、具有较高专业素质和创新精神的实用型专业人才。 主干课程：当代中国宪政制度、中国古代政治制度与思想史、管理学概论、管理心理学、知识产权与科技管理、公共关系学、管理文秘与应用写作、电子政务与办公现代化、人力资源开发与管理、公共事业管理概论、沟通能力与技巧训练、企业行政管理实训、社区村务管理实训。 语文教育（专科师范类 学制三年） 培养目标：本专业培养具备中小学语文教育相关知识和基本技能，具有大学专科水平的中小学语文教师，能够从事中小学语文教学、中小学教育管理人才和中小学教育教学的应用型人才。 主干课程：大学语文、小学语文教材教法、班主任工作原理及实践、小学教育学、小学生心理学、小学生心理健康教育、计算机基础、多媒体辅助教学法、普通话训练、形体、舞蹈、办公自动化系统、教师语言艺术、音乐美术等。 电气信息工程学院电气工程与自动化（本科学制四年工学学位） 培养目标：本专业培养从事电气工程和控制工程等方面的工程设计、系统分析与运行、技术开发与管理的应用型人才。 主干课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。 自动化（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养从事自动控制系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究的应用型人才。 主干课程:计算机原理与软件、电机电器、电力电子、控制理论、信号分析、计算机仿真、过程控制、系统辨识基础、计算机控制系统等。 测控技术及仪器（本科 学制四年工学学位） 培养目标：本专业培养从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发与应用研究、运行管理等方面的应用型人才。 主干课程：精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。 电子信息工程（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养从事各类电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发的应用型人才。 主干课程：电路原理、电子技术、信号与系统、数字信号处理、计算机网络、通信技术与系统、随机信号分析、DSP应用技术、通信原理等。 经济与管理学院国际经济与贸易（本科 学制四年 经济学学位） 培养目标：本专业培养具备经济、管理、法律和国际贸易方面知识和能力，系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，能够在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理和宣传策划工作，具备较高的外语水平和电子商务技能的应用型高级专门人才。 主干课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。 工商管理（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级应用型专门人才。 主干课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、运筹学、会计学原理、财务管理、市场营销、技术经济学、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、组织行为学。 会计学（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具备经济、管理、法律等方面的理论基础，较好地掌握了现代会计、审计和财务管理等方面的基本知识，受到会计、财务管理方法和技能的基本训练，具有分析和解决会计、财务问题的基本能力，能熟练运用计算机处理有关会计和财务业务，并具备良好的外语能力的德才兼备的应用型专门人才。 主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税收学、货币银行学、经济法、统计学。 财务管理（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。 主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、高级财务管理、审计学、税收学、货币银行学、投资学、统计学。 市场营销（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律等基本理论知识，熟悉现代市场营销的基本原理和方法，具备对市场营销实践问题进行研究分析与处理的能力，从事市场调查研究、营销策划、商务谈判、促销实践、营销咨询与管理等工作的德才兼备的应用型专门人才。 主干课程：管理学、微观经济学、管理信息系统、电子商务、统计学、合同法、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销学、营销策划、广告学、国际贸易、公共关系学。 物流管理（本科 学制四年 管理学学位） 培养目标：本专业培养具有管理、经济、法律等基本知识，熟悉现代物流管理的基本原理和方法，具备对物流管理实践问题进行研究分析与处理的能力，从事物流业市场调查与研究、物流管理、物流设施规划与建设、物流配送与仓储管理等工作的德才兼备的物流管理的高级应用型专门人才。 主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、运载工具及应用、区域经济学、物流与供应链、生产运作与管理、物流规划与设计管理、运输工程、第三方物流。 艺术学院艺术设计（本科 学制四年 文学学位） 培养目标：本专业培养具备艺术设计的基本知识和能力，能在艺术设计、生产和管理单位从事专业设计与制作、施工与管理等方面工作的应用型设计人才。 主干课程： 装潢艺术设计专业方向：设计素描、设计色彩、三大构成、基础图案、图形设计、环境艺术设计、广告设计、标志设计、C I设计、包装设计、网页设计、编辑版式设计、书籍装帧设计、印刷工艺、装饰雕塑、设计概论、电脑辅助设计、陶艺设计、设计动态考查、中国传统文化、世界现代设计史、民族图案。 环境艺术设计专业方向：设计素描、设计色彩、基础图案、三大构成、制图基础、中外建筑史、人体工程学、表现技法、家具设计、装饰材料与构造、概念设计、居住空间设计、建筑外观设计、公共空间设计、景观艺术、无障碍环境设计、西南民居考察、计算机辅助设计、施工管理与施工工艺、中国传统文化、世界现代设计史 服装艺术设计专业方向：设计素描、服饰色彩、立体裁剪、表现技法、服饰图案、服装CAD、纸样设计、服装工艺、印染设计、服饰配套、服装材料、服装结构设计、女装设计、男装设计、针织服装设计、服装美学、服装展示设计、计算机辅助设计、国内成衣市场考察、中外服装史 造型与设计专业方向：素描、色彩、三大构成、基础图案、透视、解剖、油画材料与创作技法、油画、中国画、综合版画、平面设计、环艺设计、民间美术 、装饰雕塑、壁画设计、电脑辅助设计、效果图表现技法、中外美术史、美学、中国传统文化、世界现代设计史 电脑美术设计专业方向：设计素描、设计色彩、三大构成、图案基础、平面设计、环艺设计、Photoshop、Coreldraw、Painter、二维动画（flash）、三维动画（Autocad、3Dmax、Maya）非线性编辑应用（Premiere）、场景角色动作设计、后期合成（Aftereffect）、影视动画原理及赏析、摄影摄像基础、卡通造型设计、影视广告设计、影视动画创作、中国传统文化、世界现代设计史。 考生填报专业志愿时只填报艺术设计。新生入学后，第一学年实施通识教育，学习专业基础课，第二学年学生先申报专业方向，学院按照各专业方向即定的培养计划，根据学生学习成绩由学院统一审核后分班，学习后三年专业课程。 工业设计（本科 学制四年 文学学位） 培养目标：本专业培养具有现代工业设计理念、知识和应用能力，掌握现代设计理念，具备创新精神、设计方法、市场意识和团队协作能力的应用型设计人才。 主干课程：设计素描、设计色彩、基础图案、三大构成、视觉传达设计、展示设计、设计基础、设计表现技法、设计原理、景观设计、人机工程学、计算机辅助设计、产品设计、室内设计、产品改良设计、产品开发设计、家具设计、公共设施设计等。 环境艺术设计（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具备艺术设计的基本知识和能力，能在艺术设计、生产和管理单位从事专业设计与制作、施工与管理等方面工作的应用型专业人才。 主干课程：设计素描、设计色彩、基础图案、三大构成、制图基础、人体工程学、表现技法、建筑外观设计、景观艺术、西南民居考察、施工管理与施工工艺、公共室内外装饰设计、装饰材料与工程预算、建筑外观设计、住宅室内设计、计算机辅助设计. 外国语学院英语（本科 学制四年 文学学位） 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、教育、文化、科研、旅游等部门从事研究、教学、导游、管理、口译、笔译等相关工作的、各方面协调发展且具有创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才。 主干课程： 旅游英语专业方向：基础英语、英语语音、英语听说、英语阅读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语语法与写作、普通话、旅游英语、旅游管理、导游学、旅游资源与开发、旅游地理与文化等。 英语教育专业方向：基础英语、英语语音、英语听说、英语语法与写作、语言学、词汇学、英语阅读、主要英语国家国情、英美文学、普通话、英语教学法、教育心理学、教育学、现代教育技术、教育科学研究方法等。 商务英语专业方向：基础英语、英语语音、视听、词汇学、英语阅读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英语语法与写作、普通话、商务英语、外贸函电、WTO基础知识、电子商务概论、国际贸易实务等。 英语翻译专业方向：基础英语、英语语音、英语听说、英语阅读、英美文学、主要英语国家国情、高级笔译、高级口译、翻译学、跨文化交际、英汉对比等。 应用英语（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有较为扎实的英语语言基础知识与技能和一定的文化知识，能比较熟练地运用英语在在外事、经贸、教育、文化、科研等部门从事管理、外经贸实务、口译、笔译、文秘等相关工作的、各方面协调发展且具有创新创业精神和实践能力的应用型英语人才。 主干课程：基础英语、英语语音、英语听说、英语阅读、主要英语国家概况、翻译理论与实践、口译、英语语法与写作、商务英语、文秘英语、外贸函电、现代办公自动化等。 计算机学院计算机科学与技术（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养能够从事计算机科学研究和应用的高级专门科学技术人才。学生主要学习计算机科学与技术方面的基础理论和基础知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，在掌握坚实的自然科学和工程技术基础上，系统掌握计算机科学与技术专业内容，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 主干课程：离散数学、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机网络、汇编语言、数据结构、计算机操作系统、编译原理、面向对象程序设计、数据库系统原理、数字信号处理、通信原理等。 信息与计算科学（本科学制四年理学学位） 培养目标：本专业培养具有扎实的数学基础，掌握信息科学与计算机科学的基本理论和方法，具备熟练的计算机技能，特别侧重与计算机软件和电子信息科学技术的相关计算问题的处理，具有工程背景的信息与计算科学方面的应用型人才。 主干课程：数学分析、大学物理、高等代数、离散数学、数据结构、软件工程、计算机图形学、数值计算方法、并行算法、数学实验、信息科学基础、数据库原理及应用等。 网络工程（本科学制四年工学学位） 培养目标：本专业培养系统的掌握计算机科学与网络技术、网络工程的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践动手能力，受到科学研究和实际应用良好训练，能将计算机技术与网络技术相结合，从事网络管理、试验研究、工程设计、技术开发和维护运营工作的应用型创业人才。 主干课程：电路原理、数字逻辑电路、离散数学、高级语言、数据结构、操作系统原理、网络操作系统、信号与系统、微机原理与接口技术、网络数据库、计算机网络工程、计算机网络与通信，以及富有专业特色的2-3门课程。 软件工程（本科学制四年工学学位） 培养目标：本专业培养系统的掌握计算机科学与软件技术、软件工程的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践能力，受到科学研究和实际应用良好训练，能将计算机技术与软件技术相结合，从事软件工程设计、技术开发和维护运营工作的应用型人才。 主干课程：电路原理、数字逻辑、离散数学、高级语言、数据结构、操作系统原理、汇编语言、微型计算机技术、软件工程概论、项目开发与管理、数据库原理及应用、计算机组成原理、面向对象程序设计、软件测试技术、软件制造工程、算法设计与分析，以及富有专业特色的2-3门课程。 医学院临床医学（本科 学制五年 医学学位） 培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗、预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门从事医疗、预防及医学科研等方面工作的应用型医学高级专门人才。 主干课程：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、药理学、病理学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、中医学等。 护理学（本科 学制四年 理学学位） 培养目标：本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 主干课程：人体解剖学、药理学、护理学基础、护理美学、护理研究、护理心理学、急救护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、护理管理学、精神科护理学。 眼视光技术（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养掌握基础医学、眼视光技术的基本理论和操作技能，主要为眼镜行业、医院等部门培养从事验光配镜工作，懂经营、会管理的高级应用性技术人才。 主干课程：医用物理学、人体解剖学、诊断学、眼应用光学基础、眼科学基础、临床医学概论、视光学基础、眼镜技术、角膜接触镜验配技术、眼保健与眼病预防等。 临床医学（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有能够适应基层卫生部门和企事业医疗单位卫生工作所需要的，掌握临床基本理论和基本技能的应用型医学人才。 主干课程：人体解剖学、药理学、病原生物与免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、预防医学、中医学。 护理（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养能胜任各级卫生部门和企事业医疗单位的卫生工作，从事临床护理、预防保健、社区护理的高级应用型人才。 主干课程：人体解剖学、药理学、护理学基础、护理心理学、急救护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、精神科护理学。 助产（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养掌握护理学、妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级应用型助产专门人才。 主干课程：人体结构与功能、药理学、病理学、健康评估、护理学基础、妇科护理学、产科护理学、儿科护理学、妇婴保健等。 生物与化学工程学院化学工程与工艺（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的基本理论与基本知识，能在化工、材料、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门，从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的应用型高级专门人才。 主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、专业英语、化工仪表自动化、化工机械设备基础、化工热力学、化学反应工程、化工工艺学、化工设计。 环境工程（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养具有水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、污染物监测等方面专业理论知识，能在环保公司、工矿企业、科研院所等从事实践操作、科学研究、规划与管理等工作的环境工程学科应用型高级专门人才。 主干课程：基础化学、化工原理、环境化学、环境工程微生物学、环境工程、大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声控制技术、资源综合利用、固体废物处理及资源化、生态环境工程、环境工程设计等。 生物工程（本科 学制四年 工学学位） 培养目标：本专业培养具备生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的理论素养、基本技能，能在生物技术与工程领域从事生产、管理、设计、服务和新技术研究、新产品开发等实际工作的应用型高级专门人才。 主干课程：基础化学、化工原理、专业英语、普通生物学、微生物学、生物化学、生物反应工程、生物分离工程、发酵工程、酶工程、基因工程。 应用化学（本科 学制四年 理学学位） 培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及工业生产和管理工作的应用型高级专门人才。 主干课程：无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化工制图、化工原理、生物化学、工业化学、高分子化学、环境化学、绿色化学等。 工程技术学院机电一体化技术（专科学制三年） 培养目标:本专业培养掌握机电一体化技术专业的基础理论、专业知识、专业技能和专业技术应用能力，能从事数控机床等机电一体化设备的生产、运用、调试、维修、技术改造、经营等工作的高级技能型专门人才。 主干课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械工程控制基础、可编程控制器、机械制造工艺学、数控加工与编程、机械设备安装与调试、CAD/CAM应用技术。 生产过程自动化技术（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有基础知识扎实、专业知识面广、实践能力强，综合素质高，掌握自动化和控制工程领域先进技术，了解本专业学科前沿的发展趋势，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，德智体美全面发展的高素质人才。 主干课程：电路、数字电子技术基础、模拟电子技术基础、自动控制原理、信号分析与处理、电力电子技术、自动控制原理、计算机控制系统、可编程控制器、单片机原理及接口技术。 建筑工程技术（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有一般中、小型建筑施工能力及施工现场、技术、资料、人员、材料、安全等方面的管理能力，能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求的高级技能型专门人才。 主干课程：建筑工程制图、建筑材料、建筑力学、建筑工程测量、房屋建筑学、建筑工程造价、混凝土结构、钢结构、建筑施工技术、土力学及地基基础、建筑施工组织、建筑工程监理概论、工程概预算与合同管理等 建筑经济管理（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养既具有较高专业理论水平，又具有较强专业技能，能在建设单位、建筑施工企业、房地产开发公司和监理单位从事会计审计、财务管理、工程预决算、项目管理、招投标管理、房地产项目策划及管理等工作，具有建筑工程财务管理、招投标管理、房地产项目策划、建筑营销管理、分析解决建筑经济管理一般问题的能力，懂得建筑施工的一般程序与施工技术的一般知识，能适应建筑企业经济管理工作及项目财务管理的高等技术应用性专门人才。 主干课程：建筑制图、建筑构造与识图、建筑材料、建筑施工技术、建筑企业管理、经济学、市场营销学、会计基础、施工企业会计、统计学、建筑工程预决算、工程招投标与合同管理、房地产策划与营销、房地产经营与管理、房地产投资分析、房地产中介。 会计电算化（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有较强会计核算、会计电算化、会计监督、财务分析与决策等能力，能在各类企事业单位及会计师事务所、证券公司、银行、各级财税部门，从事会计、审计、统计、出纳、财务、税务工作的应用型高技能专门人才。 主干课程：基础会计、财务会计、成本会计、税收实务、管理会计、会计电算化、财务管理、审计实务、统计学、证券投资学、经济法、会计从业资格会计专业知识考证培训等。 汽车制造与装配技术（专科 学制三年） 培养目标：本专业培养具有创新意识的、掌握汽车运用技术专业所必须的基础理论、专业知识和基本技能，能从事汽车运用生产、服务、管理等一线工作的高级技能型专门人才。 主干课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、汽车构造、汽车诊断与维修技术、汽车电子控制与电器维修技术、汽车及配件营销、汽车保险与理赔。 旅游管理（专科 学制三年） 培养目标:本专业培养具有较扎实的旅游管理基本理论、基础知识、基本技能、较深厚的文化素养和综合素质的旅游管理及服务专门的高级技能型人才，毕业生能从事导游、旅行社、酒店、景区、各级旅游部门以及中等职业学校等管理、服务及教学工作。 主干课程：旅游学概论、旅行社经营原理、饭店管理原理、景区规划与管理、旅游经济学、旅游法规概论、中国旅游地理、管理学、旅游日语等。 模具设计与制造（专科 学制三年） 培养目标: 本专业培养掌握模具设计与制造专业必须的基础理论，专业知识和基本技能，具有冲压模具与塑料成型模具设计，制造技术的应用能力，能从事冷冲压、塑料成型的工艺制订，模具设计及模具制造等工作的高级技能型专门人才。 主干课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、模具制造工艺学、数控机床及编程、塑料成型工艺及设备、高分子材料加工新技术、冲压模具设计与制造、锻造工艺学。 科研机构四川省钒钛材料工程技术研究中心 土木工程力学实验中心 信息与控制实践教学中心 电气信息工程电子实训中心 机械工程实训中心 工程技能实验中心 机电工程实践教学中心 土木工程结构技术研究中心 干热河谷特色生物资源工程技术中心 民俗文化与旅游产业发展研究所 资源型城市可持续发展研究所 金沙青少年教育与发展研究所 生物与化工技术研究所 先进制造技术研究所 计算机软件研究所 信息技术研究所 建筑设计研究所 艺术设计研究所 外语翻译研究所 四川省钒钛材料重点实验室 攀枝花市钛材料重点实验室 攀枝花细鳞片石墨深加工实验室 攀枝花市钒储能材料重点实验室 攀枝花钒钛检测实验室（2015年申报国家级重点实验室） 四川省高校细鳞片石墨深加工重点实验室 四川省高校钒钛材料及复合技术重点实验室 攀枝花学院严格按照教育部及有关省（市、自治区）招办的规定，遵循德智体全面衡量、择优录取、公平竞争、公开选才的原则录取新生。 攀枝花学院采取远程网上录取方式进行录取，调阅考生档案比例一般为招生计划数的120%。 录取原则录取方式1、按照考生报考学校志愿先后录取,即先录取院校第一志愿的考生，若第一志愿不满时再依次录取二、三志愿考生。 2.对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。考生分数相同时，以英语、数学成绩和考生特长择优录取。 3.最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三志愿投档，以此类推。当某考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，则根据考生各科成绩调录到其他录取未满计划的专业；不服从专业调剂的考生，将予以退档。 4、艺术类专业录取：文化考试成绩（包括外语成绩）及专业考试成绩达到规定控制分数线以上的考生，根据综合成绩（即专业考试成绩占70%，文化考试成绩占30%）按照考生报考学校志愿先后方式从高分到低分择优录取。 5、英语专业录取时需考察考生英语单科成绩，原则上录取的考生英语高考成绩不低于90分。 录取要求1、外语语种：英语专业招收英语语种的考生，其他专业不限制考生外语语种，但考生进校后均以英语为第一外语安排教学语言。 2、男女比例：除护理学专业原则上限招女生外，其余专业无考生性别、男女比例限制。 3、身体要求：各专业体检要求参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会联合制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 奖励资助为鼓励学生刻苦学习和帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，学校建立了“奖、贷、补、助、免”五位一体、联动助学的激励和保障机制。学校设有国家奖学金、校级奖学金、院系奖学金、特困学生奖学金等多种奖学金，设立了人民助学金、广州助学金、贫困学生困难补助、少数民族学生助学金，建立贫困学生学费减免制度，为贫困学生提供一定数量的校内勤工助学岗位，协助贫困学生向银行办理助学贷款，为贫困学生助学贷款进行100%的贴息，学生毕业后3年内在校期间所借助学款若有余额，所支付的贷款利息，学校给予50%的贴息。 校徽诠释攀枝花学院校徽的诠释是： 1、构成校徽形象标志图案的元素是：古鼎、正圆、书、校训、校名和时间等。 2、校徽的整体造型：校徽是以传统的正圆和古鼎造型，将学校的校名、校训、书和时间有机地整合在一起，创造性地抽象出“攀枝花学院校徽”的形象标志图案。 3、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的象征涵义是： ①“古鼎”表示学校持续稳健地建设发展。 ②“古鼎、正圆和书”的抽象组合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花学院；二是表达着坚持科学发展、以人为本、教学中心、构建和谐、团结进取的育人思想和办学理念。 ③“古鼎和正圆”的抽象组合，不仅象征着攀枝花学院的前身“攀枝花大学”，即英文字母缩写“P、d ”，而且象征着攀枝花学院未来的发展目标——“攀枝花大学”。 ④三个“正圆和书”的抽象组合，表示家庭、学校和社会三种教育创新环境，其中“正圆和书”的 抽象组合表达学校是培养社会主义创新人才的教育创新环境。 ⑤校训“明德砺志，博学笃行” 表达着学校发展具有深厚底蕴的校园文化。 ⑥校名“攀枝花学院”表达着学校升本（2001年）以来的历史发展。 ⑦时间“1983”表达着攀枝花学院的前生“攀枝花大学”由四川省人民政府批准创建的诞生日。 ⑧攀枝花学院校徽还丰富地寓于着您发挥创意的诠释。 4、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的主色：两个正大圆之间是赭石色；小正圆内的古鼎和书是蛋黄色。 总之，攀枝花学院的校徽表达着攀枝花学院历史、现实和未来的建设发展，表达着学院积淀的办学理念、校训和校园文化的思想，表达着攀枝花学院提高执政行政能力、坚持以人为本、构建和谐校园、全面推进素质教育、培养社会主义创新人才的思想，表达着攀枝花学院从构想美好的可能性向着更美好的现实性而持续稳步健康地发展的思想，努力把攀枝花学院办成川西南、滇西北高层次人才的培养基地和科技研发基地，努力为地方区域经济社会建设发展服务！ 让攀枝花学院的校徽象攀枝花学院的建设发展一样，在未来中日益闪烁出耀眼的光芒！！ 学院贴吧攀枝花学院静明湖吧作为攀枝花学院学子的舆论平台，一直以来以“广交天下吧友，服务新老校友”为宗旨，逐步成为攀院学子交流感情、补充知识、拓展视野，并成为校外人士关注、了解攀枝花学院的着力于校内讨论、活动宣传、学校介绍、新生疑问解答等工作，配合攀枝花学院，成为人们关心、关注、了解攀枝花学院的一个网上温馨自由的交流平台。 随着许多新吧友的加入，静明湖吧融入了新的血液，焕发出新的生机。在吧友的共同努力下，静明湖吧渐渐形成了新的风格, 逐渐成为攀枝花学院最大的贴吧交流社区。 |
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