农民田间学校是以“农民”为中心，以“田间”为课堂，参加学习的学员均为农民，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，在作物全生育期的田间地头开展培训。

简介

与其他学校的区别

历史渊源

简介

由农民学员组成，在作物整个生育期的田间地头开展培训，每周培训一次，每次半天时间。目的在于启发农民、提高农民的科技素质和能力，通过实践与实验形式活动，使农民具备科学决策的能力。农民将学到的原理可以运用到日常生活的其他方面。

农民田间学校是全国农业技术推广服务中心在执行联合国粮农组织、欧盟和亚洲开发银行等国际机构资助的水稻、棉花和蔬菜病虫害综合防治项目过程中采用的一种农技推广方式，始于1994年，其培训学员和培训地点是开放的，可能涉及到当地村、组的整个社区。

与其他学校的区别

农民田间学校与其他学校的不同之处在于，辅导员不是通过讲课方式向农民传授技术，而是围绕农民学员设计问题、组织活动，鼓励和激发农民在生产中发现问题，分析原因，制订解决方案并完成实施，使其最终成为现代新型农民或农民专家。

历史渊源

农民田间学校是联合国粮农组织（ＦＡＯ）提出和倡导的农民培训方法，是一种自下而

上参与式农业技术推广方式，强调以农民为中心，充分发挥农民的主观能动作用。农民田间学校最早于1989年在印尼开办，于20世纪90年代初扩展到亚洲其他国家和地区，后扩展到非洲、美洲、东欧等地区。

1984年FAO（联合国粮农组织）开始在东南亚实施水稻IPM（有害生物综合治理）项目，1992年FAO在IPM项目实施中总结出在田间全生长季办农民田问学校（FFS：Farmer Field School）的方法是使农民转变观念。改变乱用药现状，增加效益，保护环境的最好方法。我国于1988年成为该项目实施成员国。安徽省为项目实施者之一。特别是1998年以来．该项目加大了对中国项目区的投入，本省加大了项目实施力度。2000年起．又增加执行棉花IPM项目。近6年来．共举办FFS辅导员培训班4期。全生长季培训FFS辅导员130人。举办农民带头人培训班24期．培养农民带头人772人。

2004年开始，中德合作在河北省藁城市、徐水县和衡水市桃城区实施ESIA项目，开办农民田间学校，从种到收全过程培训温室西红柿、黄瓜无公害栽培技术，农民不仅减少了投入，还增加了收入，提高了蔬菜产品的质量，经济社会生态效益十分显著。

北京市2005年启动农民田间学校建设项目，围绕郊区有机草莓、有机西瓜、食用菌、无公害西洋参、奥运蔬菜等优势产业，根据农民产业发展需求开展农民田间学校建设，受到农民欢迎。目前，结合优势产业布局，已建起56所示范带动能力强的农民田间学校，培养农民技术员1800余人，带动示范农户5万余户，培养了一批综合素质较高的新型农民。