姓名：牛海彬

姓别：男

出生年月日：1976－02－28

籍贯：辽宁省朝阳市

学历：研究生

学位：博士

专业：教育学原理

毕业院校：东北师范大学

职称：副教授

主要研究方向：教育基本理论　教师教育　教育哲学

主要学术成果：

论文：

推进我国教师专业化教育改革的思考，沈阳农业大学学报，独立完成，2005

解析布迪厄教育再生产理论，外国教育研究，第一作者，2006

高校教师专业发展途径解析，现代教育科学，第二作者，2007

陶行知生活教育理论及其现代价值，鞍山师范学院学报，第二作者，2007

构建适应新时期高等教育发展的教师教育体系，辽宁师范大学学报，第二作者，2008

功利教育价值观对当代家庭教育的影响及反思，鞍山师范学院学报，第二作者，2009

素质教育政策执行偏差分析及其对策研究，现代教育科学（普教研究），第二作者，2010

基于福柯教师话语观的师生对话特征解读，外国教育研究，第一作者，2010

哈贝马斯交往理论视阈下的教师话语建构，外国教育研究，第一作者，2010

教育场域的教师话语失却及其改善机制，长春师范学院学报（人文社会科学版），第一作者，2010

教师话语权失落的社会学解读，第一作者，继续教育研究，2010

教师话语的理想架构及其现实依据，第一作者，鞍山师范学院学报，2010

人性视域下的教育价值取向疏离与重构，第一作者，沈阳农业大学学报（社会科学版），2011（1）

参编著作：

牛海彬　教育场域的教师话语批判与重构，吉林大学出版社，2010,12

春风化雨――未成人思想道德建设教师读本，吉林教育出版社，参编，2005

中国农村劳动力教育培训与转移调查研究，东北师范大学出版社，分报告撰写，2008年9月

承担的课题：

1、2010鞍山师范学院青年科技拔尖人才培养计划项目《基于教师身份的教师话语运行机制研究》，担任负责人。

2、2010鞍山师范学院博士启动基金项目《教师职业角色与教师社会身份的批判研究》，担任负责人。

3、2010鞍山师范学院院级科研项目《教育场域中教师话语的批判与建构研究》，担任负责人。

4、2006年，吉林省“十一五”教育科学规划重点课题《我国高等师范教育改革与发展研究》，参与（论文撰写，材料收集）。

5、2006，教育部农村教育研究所重点课题《农村劳动力转移研究》，参与（调研，撰写分报告）。

6、2005年，教育部农村教育研究所重点课题《农村教师素质研究》，参与（调研，收集材料）。