宁夏理工学院经济管理系创建于2002年，是在经管系教研室的基础上最早建立的教学系之一。建系以来，经济管理系坚持“以学生为本，以社会需要为导向”的办学原则，全心全意为学生成才服务，在重视学生综合素质全面发展的同时，强调专业知识和技能的培养，为学生进入社会、适应竞争做好准备。 经管系现有在校生1400余人,现有教师40人，专职教师30人、兼职教师10人，其中，教授3人、副教授5人、讲师12人。兼职教师主要聘请国内其他高校、会计师事务所、银行与企业等单位具有多年实践经验并具有中高级职称的专业人员。

概述

专业培养(旅游管理专业 电算化会计专业 市场营销专业)

现任领导

概述

经管系现设有会计手工模拟实验室、综合实验室与ERP模拟实验室等3个校内专业实验室。另开设多家校外实训基地，有石嘴山市会计师事务所、新华百货超市、中国联通宁夏石嘴山市分公司、石嘴山市邮政局物流配送部、英力特化工股份有限公司、西北骏马股份有限公司等。 本系积极开展职业技能鉴定，使毕业生获得毕业证和学位证的同时，获得社会承认的全国通用的多种职业技能等级证书。

该院经济管理系已成为国家劳动和社会保障部认证的全国助理电子商务师（电子商务员）培训基地和考试站点以及电算化会计初级和中级资格培训基地和考试站点。同时与区内外多家企事业单位建立了人才培养合作关系，2009届毕业生年终就业率已达到90%以上，2010届毕业生初次就业率已达到80%，

专业培养

旅游管理专业

学制：三年制专科

专业培养目标：

本专业培养德、智、体全面发展，培养具有综合职业能力的导游人员、旅游企事业单位的基层管理人员、酒店服务与管理或活动的组织与接待等工作的应用型人才。学生毕业后即可直接从事旅游企业的服务与管理工作。

专业核心能力：

在人才培养方面形成了自己的特色，即准确定位、夯实基础、强化技能、毕业即能上岗。学生在校期间除了学习必需的公共课、专业基础课和岗位知识与技能课，还要参加认知实习、技能训练、到相关企业顶岗实习和毕业实习等实践教学环节的训练，实训教学学时占教学活动总学时的50%。增强了学生在社会上的竞争力，提高学生的就业率。

专业主干核心课程与主要实践环节：

旅游概论、旅游管理、旅行社业务、客房服务、礼仪、公共关系学、导游基础知识、旅游政策与法规、汉语言文学、饭店经营与管理、模拟客房、餐厅服务、前厅服务、中国民族民俗、旅游景区服务与管理、中国旅游地理、旅游英语、导游业务、模拟导游、应用文写作等。

就业面向：

本专业学生通过理论学习和职业岗位的实践技能训练，应适应旅行社服务与管理工作；导游服务工作；酒店服务与管理工作；旅游业市场营销工作等。

可考取的职业资格证书：

1、导游资格证书；

2、秘书资格证书。

电算化会计专业

一、学制

全日制专科，一般修业年限3年，允许修业年限2～4年。

二、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济发展需要德、智、体、美全面发展，掌握会计、财务、审计专业知识和技能，具有计算机应用技能，熟悉财经法规，能胜任会计、财务、审计实务及相关工作的专业技术实用型人才。

三、基本规格

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.知识结构

（1）具备本专业培养目标所必须的基础知识，如计算机应用基础、经济管理基本理论、财经法规；

（2）掌握与会计专业相关的经济管理专业知识；

（3）掌握基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、审计、税法等专业知识。

2.能力模块

（1）具有从事企业、行政、事业单位会计工作应具备的能力；

（2）具有获取信息进行财务分析和财务管理的能力；

（3）具有熟练的计算机应用技术，获得电算化会计证书；

（4）具有阅读会计专业的一般外文资料及一般的听、说、写能力。

四、主要课程和主要实践环节

1．主要课程

基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、电算化会计、财务管理、审计学、税法等。

2．主要实践环节

基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、会计综合模拟实训、财务分析等。

市场营销专业

一、学制与学位

全日制本科，一般修业年限4年，允许修业年限3～6年，授予管理学学士学位。

二、培养目标

本专业培养适应我国社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实市场营销专业的理论基础和专业知识，具有良好的职业素养和较好的人际交往能力、创新能力和自我学习能力，具备市场研究、市场开拓与推广、营销规划等方面专门技能，具有在企事业单位从事市场调研、信息咨询、市场策划等成功素质的实用型人才。

三、基本规格

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规以及国际市场营销惯例与规则；

2. 掌握市场营销的定性、定量分析方法；具有较好的分析和解决营销实际问题的基本能力；

3.能独立进行市场营销调研、预测等营销活动，并具有较强的营销战略与策略计划能力、应变能力和一定的科学研究能力；

4.具有较强的创新意识和创新能力；

5.具有较强的语言表达、人际沟通及交往能力；

6.具有较熟练地运用英语和计算机的能力。

四、主要课程和主要实践环节

1．主要课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、消费行为学、商务谈判、市场营销学、市场营销调研、销售管理、国际市场营销、物流与供应链管理、零售学、中国企业营销案例。

2.主要实践环节

市场营销认识实习、市场营销调研、销售推广策划、零售学实习、Flash制作、ERP综合模拟实验。

五、教育体系

采取“1～3学期夯实基础，2～5学期搭建专业基础平台，3～7学期特色培养”的构建模式；基础理论以“宽厚扎实”为基，专业知识以“面宽实用”为本；实践能力以“综合应用”为准； 课程设置遵循反映科技进展、突出管理需要、注重知识应用的原则。

（一）培养模式——“12345”模式

1、是人才培养的根本目标，即培养学生具备现代营销专业人才的成功素质。

2、是人才培养的两大体系，即我们把人才培养方案分为相互区别又相互融合的两大体系：专业素质教育体系与非专业素质教育体系。

3、是人才培养的三大要求，即对现代营销专业人才培养而言，人才培养方案要求学生具有很强的动手能力、知识的复合运用能力以及决定成功的非专业素质能力。

4、是四组课程，即基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课、专业核心课与专业基础课，尤其要强化专业核心课和实践课，加大选修课。

5、是五大体系，即按照成功素质的“五分法”，在专业人才培养过程中，要注重培养学生具有正确观念、优秀品质、必备知识、较强能力和应用方法这五个方面的素质，并要求达到规定水平。

（二）专业培养特色：五个突出

根据培养目标、培养规格与要求以及总体培养模式，本专业在教育教学中应形成以下几个特色：

1、突出专业核心能力的培养

通过理论教学和实践教学，突出培养学生市场调研、营销策划和营销管理等专业核心能力，其中营销策划能力作为核心之核心要特别强化训练，为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。

2、突出非专业素质教育

对营销专业学生而言，非专业素质往往是人才成功的关键，对已经列入培养方案的非专业素质教学活动必须强化训练，对每一项目和课程的教学、实施和考核测评要精心组织、务必讲究实效。同时在专业素质教育中也要注重观念、品质、能力与方法的培养，使其与非专业素质教育相互融合相得益彰。

3、突出实战教学法

在教学中尽可能采用实战教学法，在现有“仿真”实战教学的基础上进一步推进部分真实的实战教学，根据实习基地建设进展情况逐步提高“全真”实战教学的比重，着重培养学生对专业知识的应用能力和实际动手能力。

4、突出考试方法改革

推行实战教学法，加强应用型、复合型人才培养，必须强化考试方法改革。对市场营销专业而言，要实现两个转变：一是由以考知识为主向以考应用能力为主转变；二是由命题闭卷考试的单一形式向多种考试形式转变，由内容决定形式。

5、突出学生学习方法的培养

为了学生个性张扬并在就业市场取得竞争优势，在人才培养方案中作出特殊设计，只设定课程不由教师讲授，没有学时，只有学分，让学生选择自己最感兴趣的方向或领域自主学习和研究。以研究报告或方案策划作为学习成果，由学校组织专业教师或业界专家进行评审，给出成绩和学分。

六、毕业合格标准

本专业学生必须按指导性培养计划的要求修读完成各类课程规定的最低学分，完成相应的课外安排内容，毕业设计（论文）获得通过，总学分不低于204学分，符合规定条件者方可授予管理学学士学位。

现任领导

主　任：

方丽娟（主持系全面工作）

职称：副教授

副主任：

刘芙蓉（主管教学工作）

职称：讲师

副主任：

牛文娟（主管学生工作