一、倪志强（小马）（现名倪子钧） 歌星

二、倪志强 洞头一中老师

一、倪志强（小马）（现名倪子钧） 歌星

倪志强(小马)

星座－狮子座

收集－CD

休闲嗜好－出门乱逛

我的座右铭－万丈高楼平地起

最尊敬的人－父母

最喜欢的人－父母

初恋的年龄－8岁

最大的优点－不怕打击肯吃苦

最喜欢的菜－辣的都好

最难忘的事－去大陆自助旅行

最忌讳的事－别人说我： 没用

最想做的事－到非洲组探险队

最喜欢的运动－游泳

最讨厌的食物－咸鱼炒饭

最喜欢的动物－狗

最喜欢的季节－冬季

最喜欢的节日－圣诞节

最喜欢的水果－西瓜

最喜欢的男艺人－劳勃迪尼洛、金莫理森

最喜欢的女艺人－薇诺纳瑞德

最喜欢听到的话－肯定的话

最喜欢的异性类型－没有一定

最喜欢的电影类型－怪怪的片

对自己最有信心的地方－唱歌

二、倪志强 洞头一中老师

倪志强，洞头一中老师，洞头县首位省特级教师。

倪志强老师毕业于温州师范学院物理系，中学高级教师，曾荣获“浙江省优秀教师”、“温州市优秀科技工作者”、“温州市青少年科技教育工作优秀科技辅导员”和“洞头县第五届专业技术拔尖人才”等荣誉称号。

从教26年来，倪老师爱岗敬业，虚心好学，治学严谨，以诚待人，积极撰写教科研论文。近五年有20篇论文在全国和省级核心期刊上发表，曾获中国物理学会教学委员会举办的全国中学物理教学设计大赛一等奖。

2010年第十批“浙江省特级教师”评选，洞一中倪志强老师获此殊荣，这是洞头县近几年来通过上课、论文答辩、业绩考核等层层评选脱颖而出的首位省特级教师。

倪志强老师毕业于温州师范学院物理系，中学高级教师，曾荣获“浙江省优秀教师”、“温州市优秀科技工作者”、“温州市青少年科技教育工作优秀科技辅导员”和“洞头县第五届专业技术拔尖人才”等荣誉称号。

据悉，在4年一次的浙江省特级教师评选中，今年全省共有153名教师被授予省特级教师称号，温州市获此殊荣仅22人。

读书苗子，师范毕业回家乡

理性而不失机敏的思维，淳朴而不失风趣的谈锋，倪志强的身上兼具渔家子的憨厚和理科生的逻辑。

倪家祖辈都是渔民，父亲出海打鱼，母亲操持家务。志强排行老三，在兄弟姐妹五人中，从小就是一棵读书苗子，小学中学都是学习尖子。每个星期，他都搭乘小舢板到洞头本岛上学。小舢板承载着渔家的期望，倪志强考上了温州师专（今温州师范学院）。1984年，他以全系第二名的成绩毕业。别人都以为他会留在温州，没想到他又坐着小舢板回到了洞头。“那时年纪小，没什么想法，一心只想回家。”倪志强成了母校洞头一中的物理教师，一晃就过去了26年。这26年中，他自始至终都是一介平民教师，守着那份海岛教育的理想。 身染沉疴，痛失讲台入低谷

师范毕业后的倪志强，住在学校的单身宿舍，一日三餐吃在学校，趁着年轻、热血、有干劲，百分百地投入到工作中，经常深夜还在挑灯备课。

花下去的工夫没有白费，“头几年书教得挺好，学生都很喜欢我。”倪志强说，“可是没过几年就发生了变故……”由于长期操劳透支体力，倪志强患上了风湿热——一种结缔组织顽症，由咽喉发炎累及心脏，俗称为“舔过关节，狠咬心脏”。任是再好的身体素质也扛不住，瓣膜病变伴随心脏扩大，随后炎症又转移到眼睛，他的右眼差一点失明。“一连三年生了好几场大病”，住院、打针、吃药，来回折腾，药物激素让人变得很胖。最让他痛心的是，再也不能走上心爱的讲台了。学校给他安排了一个实验设备的管理工作，不在一线的教学圈子中，他渐渐被同行、学生，也被讲台遗忘了……

倪志强走到了一生的谷底，那时已是上世纪90年代中期光景，还有多少岁月可以被闲掷？他又是怎样绝地反击，从灰烬中重生的呢？

厚积薄发，重执教鞭露头角

倪志强身体稍稍康复之后，学校正好缺物理教师，他就请求兼职代岗。“以前的功底还在，备课备得很详细。学生听得明白，学得轻松。”倪志强又找回了前进的动力。评“中教一级”职称的时候，他的公开课获得罕见的高分，弄得评委们都很疑惑：这个小伙子是搞后勤的，课怎么上得这么好？学校终于让他重回讲台。

倪志强就是这样一个勤奋、悟性又特别好的人，可他谦虚地说：“只是我当时运气好，正好思考对了，走的弯路少了些。”他在课堂上给学生设计大量的问题，以激发学生的学习积极性。“那时还不知道什么叫‘问题驱动式’，只觉得这样讲课，学生学得挺顺溜。”

现在除了弟弟还在外海捕鱼，他的爱人、大姐、姐夫、妹夫，还有几个堂兄弟都是教师，一个渔民家庭已经发展成教师世家，平时大家凑在一块儿就谈论教育问题。“别人打麻将玩牌，我都不会。”倪志强笑道。

倪志强自费订阅了数种最权威的物理教学期刊，不想漏掉一点点有用的学科信息。“别人那里有好东西我都努力去学，不管对方是不是比我年纪轻。”然而，在这穷乡僻壤，最缺乏的就是名师资源。没有名师点拨，“很可能因为方向错了劳而无功。”倪志强感叹。

珍惜机缘，黏紧名师上台阶

“欲登冰峰顶，仙人来指路。”倪志强生命中的“仙人”终于出现了。2000年左右，倪志强率学校物理组到毗邻的玉环县，参加玉环中学的一次教研活动，恰逢全国劳动模范、浙江省功勋教师、玉环县教科所所长郑青岳来该校讲学。通过这次难得的机缘，倪志强不仅学到了“探究式教学”的真传，更重要的是结识了这位物理教学界的前辈，实际上成了他的一名“编外弟子”，每当遇到难题，就以书信、电话、网络等方式向他求教，写的教案和论文请他过目，还被邀请担任郑青岳主编的物理选修教材的编委。

大师坦诚的指引，让倪志强如沐春风，科研水平迅速提高。2006年，倪志强用新学到的理念，备了一堂《薄膜干涉》的课，获得了第七届全国中学物理教学设计大赛一等奖。

机会太稀有，因此逮到的每一个机会，倪志强都会用足用好。就在这次大赛上，倪志强除了自己比赛，连续听了3天的课，没有拉掉一节，还跟身边的一位教师讨论，点评争论每一节课。那位教师叫“陶昌宏”，倪志强没放在心上，回来后一查才发现，这是一位全国知名的大人物，现任北京市物理教研室主任。从此，他又多了一位良师益友，虽然两人睽隔万里，联系却从未间断。

姜水根、吴加澍、梁旭……一个个闪亮的名字进入了倪志强的通讯录，倪志强也仿佛进入了一个高手组成的学术圈子。“成为名师，‘爱生’是前提，‘勤奋’、‘好学’是两大要素，而‘名师’的指点是催化剂。”倪志强总结道，“没有名师，并不是说你不会成功，只是成功会来得晚一些。”

不骄不喜，誓将成功作起点

2002年倪志强评上中学高级职称以后，事业发展可以用“加速度”来描述。“从此我进入了一个思考、教学、科研相结合的过程，把以前的积累慢慢写出来了，2005年开始发表文章。”他仅在国家级期刊发表的文章已达20篇。

“一个成熟的想法不会一下子冒出来，”倪志强想告诉年轻教师，“平时想到哪怕一小点也是有用的，每一点想法都记录成文的话，有了更深的思考就可以升级成论文，让它不断生枝发芽。”倪志强说，他的文章写好以后，投给那些不认识的编辑，居然都在杂志上刊出了。这更让他有了自信：“文章受到人家的肯定，证明我的想法是正确的。”

2007年，他主持《新课程高中物理教学中发挥学生主体性策略的实践研究》课题，一年后被立项成为浙江省规划课题，2009年在全国物理年会上交流推广。他的课已上得炉火纯青，精彩之处信手拈来。有一次突然有人来听课，在准备不充分的情况下，他只用了一把弹簧秤，外加一个砝码，就开发了7种探究方式，从生活转化到学科，深入浅出，简单明了，让学生上得舒服，老师听得受教。

“接下来，我应该还能再上一个台阶，‘特级’肯定不会是我的终点。”评上了“特级”倪志强很开心，并不是醉心于这个耀眼的光环，而是觉得今后自己学习的平台多了，可以拜见的名师多了，课自然会上得更好了。一个以“倪志强”命名的工作室正在筹备中，旨在于全县范围内培养优秀教师。