关于留学预科网

留学预科网的优势

部分合作伙伴

企业发展理念(预科的两个概念)

关于留学预科网

留学预科网，始创于2001年，是国内首家出国留学预科项目门户网站，也是中国最优秀的留学预科教育资讯服务网站之一，业务范围涵盖英国、美国、澳大利亚、加拿大、瑞士、法国、新西兰、韩国等国多种形式的本科留学预科、硕士留学预科。

作为中国最专业的出国留学预科招生服务商，留学预科网致力于为国内知名大学、留学中介机构、国际教育集团、语言培训学校等各类机构提供招生营销、市场策划、品牌宣传等专业化服务。自成立以来，留学预科网已为近百家合作机构提供了优质的招生宣传服务，据不完全统计，合作机构20%以上的招生量来至于我们的服务，满意度达到100%。同时，留学预科网还是渴望出国留学的莘莘学子的精神家园，是中国国内目前留学预科项目信息最全的教育招生网站，为学生第一时间提供最权威、最专业的留学资讯，并帮助数千名学生实现了出国留学的梦想。

留学预科网的优势

（1）最专业权威的留学预科招生资讯网络平台，在中国出国留学教育综合类网站排名中位居前列。

（2）留学预科行业信息最全的网站之一：合作伙伴涉及全国主要知名高校，能够为学生及时提供各大高校的最新留学预科项目的招生信息；拥有数量庞大的留学专家团队，密切关注国内留学市场动向，能够为学生提供第一手的多国留学政策资讯。

（3）配备强大的技术支持力量，为网站的正常运行以及不断升级提供技术保障；拥有数量庞大、分布广泛的用户数据库和完善的市场渠道体系，和国内大中型门户网站、各大招生网站、留学行业相关网站都保持有良好的战略合作伙伴关系。

（4）2010年咨询量已逾10万。用户主要为18-35岁左右，具有不同层次、不同类型国外高等教育需求的准毕业生/毕业生人群，遍及全国各省及以经济发达的二线城市。经过近10年的运作，留学预科网已经与全国各大知名高校、留学中介机构、国际教育集团、语言培训学院、全国各类中学及各级教育行政主管部门建立了良好的合作关系网络。

部分合作伙伴

清华大学，北京大学，中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中央财经大学、对外经贸大学、北京邮电大学、北京外国语大学、首都经贸大学、北京第二外国语大学、中国政法大学、北京工业大学、首都师范大学等。

企业发展理念

经过全体员工多年的努力，留学预科网已逐步发展成为国内高效、专业的留学预科教育营销以及品牌传播平台，拥有国内最大的出国留学预科招生引擎，在广大求学者与各大留学预科教育机构之间搭建起了一座方便、快捷的桥梁。

作为中国最前沿的出国留学资讯媒介和服务载体，留学预科网致力于从学习者需求的视角对留学预科教育机构进行客观的评价与判断，为学习者提供专业、合理的规划和指导；并积极推动出国留学教育行业中各大高校、语言培训机构、学习者以及社会其他相关领域间的沟通与协调。

留学预科网始终认为，只有把握国际教育发展的新方向、关注用户切身利益、努力帮助用户自我实现，才能做到生存壮大。留学预科网全体员工一直在朝着这个目标努力。留学预科网将始终秉承"权威资讯、专业咨询"两大理念，致力于为广大求学者以及留学预科教育机构提供更加专业化的服务，努力推动中国出国留学预科教育全面市场化的进程。

预科的两个概念

一种是国内大学针对少数民族开设的少数民族预科班，少数民族预科班是根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度.

新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。

二是针对留学生开设的国际预科，预科主要是欧美国家的学校所设，中国学生在没有语言成绩的情况下，可申请大学预科课程，修读一定的语言和专业课程，达到学分后参加学校考试，通过考试便可升入学校大二读专业课程。也就是说，在英国和澳大利亚，预科课程是大学的一部分。

预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。

预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。