1 四川省统计局机关党委书记、党组成员

2 华南师大附中老师

负责政策法规、统计综合执法、机关党建、宣传思想和精神文明建设、群团工会工作。分管法规处、执法总队、机关党办。

男，汉族，1961年10月生，重庆垫江人，1978年8月参加工作，1985年12月加入中国共产党，四川省工商管理学院在职研究生学历。

1978年8月－1979年9月四川省垫江县包家公社安乐民办学校教师。1979年9月－1981年7月四川统计学校计划统计专业学习。1981年7月－1987年11月四川省农调队干部。1987年11月－1991年3月四川省统计局农村经济统计处副主任科员（其间：1990年2月－1991年1月下派挂任江油市统计局副局长）。1991年3月－1996年4月四川省统计局农村经济统计处副处长。1996年4月－2000年7月四川省统计局农村经济统计处处长。2000年7月－2007年5月四川省统计局固定资产投资统计处处长。2007年5月－2010年9月四川省统计局国民经济核算处处长。2010年9月－现在四川省统计局机关党委书记、党组成员。

个人履历

教学成果

教学观点

◎ 个人履历

李兴怀，男，汉族，1958年2月出生，中共党员，1977年1月参加教育工作。1983年毕业于宝鸡师范学院数学系，并留校担任大学数学教学工作。1994年调入华南师大附中，现为中学数学特级教师，广东省首批教授级高级教师，华南师大附中学术委员，中国数学奥林匹克高级教练，广东奥林匹克学校高中数学教练组组长，华南师范大学和广州大学教育硕士导师，华附在线特聘教师。

◎ 教学成果

1989年9月被评为全国优秀教师，并先后被评为陕西省高等院校青年教师教书育人先进个人、陕西省优秀共产党、宝鸡市优秀共产党员等。2000年获广东省教育厅、科协颁发的“为我国数学奥林匹克竞赛做出突出贡献奖”，2004年荣获广东省“南粤杰出教师”称号，2008年10月荣获“第八届全国苏步青数学教育奖二等奖”，2008年12月获华南师大附中“杰出教师”称号，2009年8月获得“广东省第二届基础教育名教师”称号。

长期从事中学数学教育的教学与研究，把数学文化、数学哲学渗透于数学教学之中，用数学之美感染学生，注重培养学生的数学思维能力、自学能力、审美意识和创新精神。和同事一道，培养的学生获国际数学奥林匹克竞赛金牌六枚、银牌一枚，培养黄潇、王俊煜、黄景炽、陈佩章等同学获广东省年高考状元和数学单科状元。发表教育研究论文40余篇，编著10余本．有多项教育科研项目获得省、市优秀教育教学成果奖。其中《中学数学拔尖人才培养模式的探索与实践》（与人合作）荣获2000年广东省中小学教育创新成果一等奖；《积极开展课外活动，努力培养优秀数学人才》荣获2001年广东省中小学优秀论文一等奖。德育论文<<高中奥班学生思想品德教育的理论思考与实践探索>>2004年8月获全国中小学德育优秀论文一等奖；论文《在中学数学教育中培养学生良好学习习惯的途径与方法》2009年4月获广东省优秀教育教学论文特等奖。

◎ 教学观点

教育就是要培养学生良好的学习习惯。学习习惯对学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生的知识水平得到充分的提高，能促使学生的学习潜力得到充分的发展。数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学教育在基础教育中占有极其重要的地位。数学教育在发展人和完善人的教育活动中，对于培育学生认识世界的积极态度和思想方法具有重要的作用。数学教育对于培养学生求真务实和锲而不舍的精神具有深远影响。更为重要的是，数学教育对于培养学生良好的学习习惯能够做出积极的贡献。反过来，良好的学习习惯又为学生数学学习水平的提高注入强大的动力。数学学科是中学教育中一门重要的基础课程。数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。数学具有直接解决实际问题或其它学科问题的显性价值，也具有优化人的思维、个性品质的隐性价值。数学的理性精神、公理化的思想方法、严谨求实求真的作风，表现了人们勇于认识世界的坚定信念，表现了对真理的不懈追求，它极大地提高了人类的精神文明水平。中学数学教育要通过发展学生的理性思维来培养学生的理性精神，要重视培养学生良好的学习习惯。