| 词条 | 李若鹏 |
| 释义 | 艺术家人物简介李若鹏，男，1961年11月出生于山东菏泽市牡丹区西穆李村，高中文化，面塑名艺人，现任菏泽市面塑协会副主席、菏泽市民间文艺家协会副主席、济南市民俗馆面塑研究所副所长、山东省民间文艺家协会会员、北京华夏书画院面塑研究员等职，正在研究开发菏泽面塑发展的新领域。 人生经历穆李村是中国北方面塑的发源地，李若鹏生长的环境，自幼耳熏目染，使他对面塑产生很大的兴趣，上小学时就喜欢跟着大人们学捏面人，有时就地取材，用胶泥捏塑小人、小鸡、小狗等小动物，经常得到大人的夸赞。1979年高中毕业后，正式拜唐哥穆绪筑为师学习面塑，由于他聪明灵利，学习用功，很快便掌握了面塑技术。1982年，李若鹏跟着前靠到上海卖艺，面塑作品一度受到上海人民的欢迎。次年在北京表演时，被日本驻华使馆邀请前去献艺时间达半月之久；1984年底受云南西双版纳风景区邀请，为游人表演菏泽面塑技艺，获得了名利双收的良好效果。十几年来，他到过北京、上海、广州、福州、天津、西安、黑龙江、吉林、大连等全国十几个大中城市，先后拜访过许多不同风格的面塑高手，如上海的李新发、济南的李芳格（菏泽人）、北京的汤金章、洛阳的李金城（菏泽人）等，最后又拜在著名面塑大师李芳清门下，他虚心进取的学习精神，使他的面塑技艺迅速提高，很快扭转了菏泽面塑后继乏人的局面，同时也成就了他著名面塑艺人的美誉。 1992年春，他被邀请参加“菏泽国际牡丹花会民间工艺品展览会” ，其面塑作品荣获一等奖。同年被天津一家工艺美术公司聘为设计开发师，1995年又被珠海一家外资企业聘用为开发部主管，几年间，一直辗转于广东几家企业作主管。 2005年春天，随着全国文化遗产申报的不断升温，李若鹏再也坐不往了。为了发展菏泽民族传统文化，宏扬和继承文化传统，李若鹏委婉谢绝了广东谋企业的高薪聘请，毅然回到了家乡，在菏泽城里创建了自己的工作室。 2006年新春，李若鹏应邀参加由上海组织的中国民间艺术表演团赴新加波进行艺术表演，在新期间他为国会议员献上了新年礼物“菏泽面塑——财神”，当地《联合晚报》给予大篇幅的报道。同年3月4日应邀参加在无锡举办的中国民间艺术发展研讨会和中国民间手工艺品交展会。6月16日应邀参加山东省举办的中国国际文化产业博览会，其作品受到人们的称赞。11月被中国名人名家档案馆入选建档，获得“中国名人名家”荣誉称号。 艺术特色几年来，李若鹏吸取众家之长形成了自己独特的风格，其作品造型简练生动、形象传神逼真、比例夸张适当、色彩艳丽单纯，具有浓厚的地方特色。作品种类繁多丰富多彩，在继承老一辈传统面塑的同时不断发展与创新，主要有花鸟虫鱼类、卡通人物生肖类、肖像塑真类、圣诞饰品类及复活鬼节用品类等。 目前，李若鹏正受邀在珠海进行艺术表演，不久将到澳门，之后飞往马来西亚表演面塑艺术。 随着菏泽旅游业的发展，李若鹏看在眼里，急在心上，他有一个大胆的想法，就是准备在菏泽城里办一家“面塑吧”，让所有来菏泽观光旅游的客人亲身体验一把面塑制作的乐趣，让菏泽面塑在继承传统的基础上不断发扬光大。 地理学家个人简介李若鹏，男，湖南长沙人，1942年毕业于浙江大学史地系，1947年获硕士学位，1980年当选为中国科学院院士，1992和1995年先后当选第三世界科学院和国际欧亚科学院院士、中国空间科学技术研究院和国家遥感中心顾问，曾任中国资源卫星应用系统总设计师、中国地理学会理事长等。 主要成就20世纪50年代以来，陈述彭进行了一系列超前的开拓工作，在国内外发表论文400多篇。主编了《中国地形鸟瞰图集》（1954）、《陆地卫星影像中国地学分析图集》（中、英文版，1984、1986）等20余部大型图集，出版了《地学的探索》(1990—1992)4卷、《中国遥感与地理信息系统的崛起》(英文版，1993)、《地球信息科学与区域持续发展》(1995)和《遥感地学分析》等专著，主编了《遥感大辞典》、《中国地学大事典》等工具书。 20世纪60年代初，他设计并参与了《中华人民共和国自然地图集》的编制；1972年，他领导开拓计算机辅助专题制图新领域，为地理信息系统在中国的诞生和茁壮成长奠定了基础。 1958年，他开创了中国遥感地学应用的先河；1963年开展航空相片综合系列制图实验；1975年，率先引进美国资源卫星影像；1978年起，领导资源遥感(云南腾冲)、环境遥感(天津)和能源遥感(二滩)的研究工作；1985年，负责筹建资源与环境信息系统国家重点实验室；1994年对遥感信息地学特征、高分辨率遥感信息的处理及地物识别原理、地物微波遥感信息处理及成像机理和遥感信息在介质中传输规律等进行了前沿研究；20世纪90年代，积极倡导发展地球信息科学。 他主张以地球系统科学为基础，研究信息流及其对系统内外循环中物流、能流的调控作用，充分利用遥感等现代化对地观测与信息分析、处理和传输工具，使之相互渗透、相互嫁接，形成地球信息科学技术体系，探讨全球变化的区域分异规律与区域可持续发展模式，以适应资源、能源节约和生态环境保护的迫切需求。 主持人李若鹏，男，大连电视台著名节目主持人，出生在北国疆城的吉林市，兄弟姐妹共5人，李若鹏排行老五，在这个家庭里李若鹏感受了人间最美好的关爱与幸福，也学会了关心别人，更懂得了作为一名男子汉对国家对周围所有人的一种责任，高中毕业后，因为大学梦的破灭，李若鹏到了部队去实现了李若鹏人生的第二个梦想，想作为一名优秀的指挥员，可是命运却偏偏不按你所设施的轨迹行走，保卫了三年祖国的边陲，又回到了故乡。 1981年，在三千多名考生中过五关斩六将考入了吉林省艺术学院影视表演专业，经过四年的苦学，以优异的成绩毕业，并被分配到大连电视台做播音工作，至今已经工作了17年。在这期间，李若鹏先后主持过大连国际服装节开幕式、闭幕式广场艺术晚会、全国第四届残运会，在全国播音评比中获得过一等奖、二等奖，七次获得辽宁省播音评比一等奖。92年至94年去日本留学，现除了主播大连新闻外，还做编辑和采访工作。 教授个人简介李若鹏，男，1965年生，教授，博士生导师。1985年于湖南师范大学获理学学士学位，1988年于北京师范大学数学系获理学硕士学位，2000年于北京师范大学信息科学学院教育技术学专业获理学博士学位。现任北京师范大学教育学部副部长，知识工程研究中心主任。兼任教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任委员，全国教师教育信息化专家委员会秘书长，中国软件行业协会游戏软件分会青少年保护与教育工作委员会主任，国家现代远程教育资源建设专家组成员，全国高等学校教育技术协会学术委员会委员，北京市信息化专家顾问委员会委员，北京市中小学校园网建设专家组组长，《全球华人计算机教育应用》、《中国远程教育》、《中小学信息技术教育》等杂志和期刊的编委。 他曾任第六届、第八届全球华人计算机教育应用大会程序委员会联席主席、第十四届国际计算机教育应用大会、第十届计算机及其技术在教育中的应用大会和第五届无线、移动和普适技术在教育中的应用国际会议组织委员会主席、第五届高级数据挖掘及应用国际会议大会主席。现任亚太计算机教育应用协会执行委员会委员（2008-2011）。 李若鹏教授一直积极地探索如何通过开发新的工具和创造性地利用新方法来促进人类学习，特别在协作学习及其支持软件方面富有卓见。他于1988年在北京师范大学数学系获理学硕士学位，2000年在北京师范大学信息科学学院教育技术学专业获理学博士学位。自1988年以来，他从事了长达8年的数学课程的教学和计算机软件的开发，后转入教育技术的学习和研究。 从1997年开始， 李若鹏教授一直从事教育技术和知识工程方面的研究，目前已完成和在研项目40多项，包括国家“九五”、“十五”、“十一五”重点科技攻关课题、“863”计划课题和其他各部委资助的课题，取得了一批重要研究成果和关键技术突破，发表学术论文130余篇，出版著作和教材20余本。 教育经历1981.9-1985.7，在湖南师范大学数学系数学专业学习，获理学学士学位； 1985.9-1988.7，在北京师范大学数学系概率统计专业攻读硕士学位，师从严士键教授和刘秀芳教授； 1997.9-2000.7，在北京师范大学电子学系教育技术学专业攻读在职博士，师从我国著名教育技术专家何克抗教授，于2000年7月获理学博士学位。 获奖情况1. 《创新与变革-教育信息化的核心价值》专著荣获2009年高校科研优秀成果奖(人文社会科学)教育学二等奖。 2. 主持的“基于‘混合式学习活动设计’的大学教学改革研究”荣获2008年北京市教育教学成果二等奖 3. 2008年被评为“北京市教学名师” 4. 主编的《教育技术学导论》被评为2008年北京高等教育精品教材 5. 主持的“教育技术学导论”课程荣获2007年国家级精品课程 6. 负责校级优秀教学团队“教育技术学应用型课程教学团队” 7. “网络环境下协作学习的理论与实践”2005年获国家级教育教学成果二等奖 8. “网络环境下协作学习的理论与实践”2004年获北京市教育教学成果一等奖，北京师范大学教育教学成果一等奖 9. “无纸化考试系统的研究及应用”2001年获北京市教育教学成果二等奖，北京师范大学教育教学成果一等奖 10. “基于Web的协作学习系统WebCL”2002年获北京师范大学优秀科研成果一等奖 11. 2002年获北京市统战系统优秀调研成果三等奖 12. 2001年获北京师范大学理科科研管理组织二等奖 13. 2000年获北京师范大学励耘奖学助学基金第五届优秀青年教师奖 科研项目1. 国家高技术研究发 展计划（ 863计划）“ 时空混沌密 码系统及其 在通信中的 应用”课题取得突破性进展，产生3项关键技术成果：时空混沌密码系统、基于时空混沌密码算法的局域网语音双工通信、时空混沌密码语音通信实验系统，“二维OCML时空混沌密码”已申请发明专利，提出与实现的“时空同步混沌密钥算法”可望改变“混沌保密通信不保密”的状况。 2. 国家信息安全保障持续发展计划“结合专家系统开发安全网管和实时检测系统”（2001-技-210）采用数据挖掘技术与基于流量分析的入侵检测方法，完成了课题的基本要求，并通过国家计算机网络与信息安全管理中心的验收。 3. 国家“十五”科技攻关网络教育关键技术及示范工程“中学教育示范工程”子专题本专题旨在发挥大学科研机构的基础理论和科学研究优势，主要研究网络环境下的教学模式和学习模式，共同开展网络环境下的研究性学习理论和实践研究，共享资源与研究成果，以课题为契机，带动和促进中小学教育改革与科研工作，出成果，出人才。 4. 国家“九五”科技攻关96750项目子课题“网络环境下的研究性学习平台设计与开发”本项目旨在研制一套基于Web的（协作式）研究性学习（WebIL: Web-based Inquiry Learning）系统平台。其主要功能：对学生的学习风格与智力特征进行测量；根据学生特征与选取的学习内容进行分组（由教师指定分组策略）；对小组的研究性学习过程提供资源支持；对小组的研究性学习过程进行记录；对协作绩效进行评测。 5. 国家“九五”科技攻关96750项目子课题“小学数学课程系列软件的设计、开发与应用”设计、开发、出版了一批高质量、高水平的计算机辅助教学软件（包括试题库等教学资源），体现了先进的教学思想、教学理论和现代信息技术的结合，提高了教学效率，适应21世纪基础教育教学改革的要求。 6. 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基于学习策略的虚拟学习社区研究”本课题将以ICT作为学习工具、思维工具和协作交流工具的定位为基础，设计开发系统平台，使学生、教师和家长构成一个促进学生学习的“虚拟学习社区”，并借此培养学生的学习策略。 7. 教育部“现代远程教育工程教育信息化标准研究”基于对现代远程教育工程和教育信息化的理解，研究内容包括：标准体系研究，资源建设和利用的信息化标准研究，技术利用的信息化标准的研究，教学环节的信息化标准的研究，管理和决策支持的信息化标准的研究，教师、学生、课程、教材以及环境元素的信息化标准的研究。 8. 教育部“网络教育年报数据分析与年鉴研究”研究内容包括：中国网络教育学院年报年检系统，中国网络教育状态数据统计与分析，中国网络教育数据统计与分析报告。目前，通过2001、2002、2003连续三年的网络教育学院年报年检工作，比较全面地了解和掌握了网络教育的发展状况和教育质量，产生了良好的社会效益。 9. 教育部“网络教育课程认证研究与实践”教育部“网络教育质量认证研究与实践”子项目，研究内容包括网络教学资源（主要指网络教学课件）与网络教学过程两部分（“网络课件质量认证标准”和“网络教学过程质量认证标准”）。前者通过在教育部“新世纪网络课程建设工程”项目的验收和优秀教师教育资源认定中进行试用，对衡量网络课程的质量水平与提高网络课程的质量具有积极的意义和作用。 10. 教育部“中小学教师教育技术标准研究”在已有研究成果基础之上，根据我国教师教育的发展需要，以及我国的具体国情，运用系统分析的方法，提出一套我国中小学教师的教育技术标准体系及其标准内容；通过组织标准试验、编写标准解读本、研制培训大纲和开展“中小学教师教育技术应用水平考试”实施方案研究，为我国中小学教师的资格认证、师范生教育技术公共课教学和在职教师教育技术应用能力培训提供重要的参考建议。 11. 教育部“国家精品课程评估指标体系研究”比较研究国内外高校课程建设与评估标准，建立“国家精品课程评估指标体系”；跟踪分析国家精品课程评选过程与评估结果，进一步修订和完善该评估指标体系。 12. 教育部“教育政务信息化建设2001-2005年规划”根据教育部领导的指示和办公厅的具体安排，针对教育系统的实际情况，具体负责文件的起草和修改工作。 13. 教育部新世纪网络课程建设工程“高校教师教育技术培训的教材及网络课程建设”四门课程内容：教育技术导论、学习理论、教学理论、教学设计；四种学习工具：笔记本、书签、讨论区、学习历史；五大教学资源：案例库、名词库、论文库、教学素材库、题库。网络课程具有新颖、丰富、实用、易学等特点。 14. 教育部现代远程教育关键技术研究“基于Web的协作学习系统WebCL”项目建立了一个支持协作学习的网络教学支撑平台，提供学习风格测量、分组、学习、交流合作、学习效果评估和协作绩效评估等功能。该系统既可以独立用于协作学习教学，也可以整合到更全面的教学支撑系统中。系统将最新的协作学习理论研究成果与网络技术结合，根据学生的学习风格建构学习环境、提供学习资料、安排学习任务、参与小组学习、实施绩效测试与评价，将研究型学习和协作学习相结合。该系统提供了一个比较完整的“平台+资源”的协作学习解决方案，可推广到相关教育和培训机构。 政府官个人简介李若鹏，女，中共党员，1974年12月出生，河南省平顶山人，博士研究生文化程度。 教育背景1998年至2004年，北京大学政府管理学院，硕博连读，获博士学位。 工作经历2002年至2004年，北京大学研究生会主席 2002年至2004年，中华全国学生联合会执行主席 2004年至2007年，河南省安阳县政府副县长 2007年至2009年，河南省安阳市人民政府外事侨务办公室主任 2009年至2011年，中共汤阴县县委书记 2011年8月，中共安阳市委常委，汤阴县委书记 2011年9月至今，中共安阳市委常委，滑县县委书记 |
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