| 词条 | 《带蓝花花的白裙子》 |
| 释义 | 《带蓝花花的白裙子》由北京诺漫文化传播有限公司投资、电影学博士李勇执导、希望工程“大眼睛”苏明娟出演的国内首部数字电影《带蓝花花的白裙子》，在静乐县康家会中学开机。《带蓝花花的白裙子》以静乐县康家会中学特困班学生的学习生活为蓝本，反映贫困地区的农村青少年卧薪尝胆、 刻苦求学的故事。影片讲述的是某县中学特困班的两个女学生，为了能够参加县里组织的演讲比赛，期望得到1000元的奖金，使自己的学业维持下去。在老师的启发下，女孩卖药材、挖野菜勤工俭学，筹备演讲比赛的衣服。在县城的商店里，她们花50元钱买了一条带蓝花花的白裙子。 § 主创名单 剧照电影制作单位：北京诺漫文化传播有限公司 总制片人：蒋汉 剧本策划：蒋汉、文伟、李勇 编剧：沐轲 导演：李勇 演员需求： 马会会——女，十六岁，初中二年级。 性格特点：聪颖内秀、不泼辣、眼睛有神 文 艳——女，十六岁，初中二年级。 性格特点：活泼大气、少年老成，长相端庄秀美，感觉上成熟于马会会。 兰 花——女，十六岁，初中二年级。 性格特点：泼辣多话，凡事喜欢往前冲。 李永锋——男，十六岁，初中二年级。 性格特点：老实木讷但有才气，很自卑，表达能力差，但对人真诚朴实。 赵老师——男，三十四岁，初二班的班主任，兼任教学主任。 性格特点：典型的穷秀才，有知识，头脑灵活反应快，有时有些神经质。 校 长——男，五十二岁，中学校长。 性格特点：沉着稳重、鞠躬尽瘁，一心扑在工作上，且平易近人。 § 故事梗概 初二女生马会会面临失学，正当她为此痛苦时得到一个消息：县里即将举行朗诵比赛，一等奖的奖金足够支付学习费用。为此会会忙碌起来，其中之一就是要想办法买到镇上服装店里的一条带蓝花花的白裙子。她想尽各种办法最终却没能如愿以偿。后来同学问艳将裙子借给了她，她参加了比赛却未获胜。绝望中，学校办起了全县第一个特困班，免去了学生所有的学杂费，会会终于没有失学。 教室课堂过了秋假，读初中二年级的农村女孩儿马会会就要升三年级了。会会的学习成绩很好，可升三年级的事情不光是学习成绩能说了算的。这段日子里，会会的心事一天比一天重，以往总盼着放假的她这次却希望日子过得慢些、再慢些……前些天，母亲托人捎信来说，恐怕后面的学是上不成了，得让会会随姐姐到省城打工去了。父亲的病又加重了许多，看病得花很多的钱，弟弟上学的花费也越来越大，母亲说光靠姐姐一个人在外打工供不起家里用了。母亲说她这也是不得已，她知道会会放不下上学的事儿，她知道只要能上学，会会将来一定会有出息。正当会会为自己将要失学的命运伤心的时候，班主任老师告诉会会一个消息：县里要在秋假前搞一次全县中学生的朗诵比赛，奖金高得程度是以前无法想象的，据说一等奖的奖金数目能达到千元了，学校准备推荐会会去参加比赛。会会想，如果可以拿到名次，自己就可以顺利地完成初中的学业了。会会又有了希望，她暗下决心要拿上名次。为了不会因为仪表着装太差而影响自己的比赛成绩，会会决定买下那条她心仪已久的带蓝花的白裙子。那条裙子的价格虽然不算太高，但对于会会来说却真的是难上加难，会会为此想尽了各种办法……会会得到了那条白裙子，却没能在比赛中拿到好名次。秋假过完，会会就读的中学办起了全县第一个特困班，特困班将免除学生全部的学杂费和生活费。会会以优异的成绩考取了特困班，顺利地进入初三读书…… § 影片影响 马会会2005年至2006年，中国大陆共拍摄了大约56部少年儿童电影（不含动画电影），平均每年生产28部。在年产数量上大大超过以前的任何时期拍摄的儿童电影。数量增多的同时，也产生了一些令人赞叹的优秀影片，让人欣喜。与以往不同的是，这些影片有些来自国内著名的电影厂家、电影频道，也有相当一部分来自名不见经传的民营影视文化企业。这些影片中有少量的数字电影，大多数是胶片拍摄的电影。 问题意识：放不下的沉重 关注当下少年儿童生存状态，为他们不平或不幸的境遇大声疾呼，历来是中国电影工作者所关注的焦点。在这类儿童影片中，少年儿童绝对是主人公。但在这些影片当中表现得更多的是儿童的苦难和儿童面临的社会问题，我们把这类电影称之为“关于儿童的电影”。在这类影片中，“问题”往往被放在第一位。 可喜的是，影片《带蓝花花的白裙子》没有把“问题”放在第一位，而是把动人的故事放在第一位，而“问题”只是故事中的一个元素。农村小学生丁保建的母亲去世了，父亲外出打工多年没有消息，于是丁保建成了孤儿，成了吃百家饭的孩子。一辆医院的汽车开到村里为丁保建验血，原来丁保建的父亲在外地去世了，死于艾滋病。消息传开，村里人都知道丁保建是艾滋病毒的携带者。大家惊慌、躲避。丁保建只能在各家门口“取回”人家给他的吃食，他也不能和同学们一起坐在教室里读书。村里的退休老会计（牛犇扮演）承担起丁保建老师的任务，开辟了一间两个人的教室…… 就题材而言，这部影片与多年来表现农村儿童的苦难片大同小异，但由于编导对问题的看法独到，影片的切入点、叙事核心、人物命运的把握、总体风格与传统儿童悲剧迥然不同。影片以乐观的精神、悲天悯人的情怀演绎了一个沉重的话题。影片生动幽默，耐人寻味，细节非常有表现力，影片中的两个成人角色老会计和村长的表演也是令人称道的。丁保建是不幸的，因为他是艾滋病毒的携带者；丁保建又是幸运的，因为他的身边有那么多善良的人。 § 导演简介 沐轲沐轲，本名李勇，笔名：沐轲、萧寒。先后毕业于北京电影学院摄影系和北京师范大学艺术与传媒学院，终获电影学博士学位。目前任教于中国传媒大学影视艺术学院。编剧作品：《墩子的故事》获第十二届大学生电影节最佳故事片奖。另外编剧并导演的作品有：电影《带蓝花花的白裙子》和电影《清香米兰》 2000年，军事纪录片《决战云端》，摄影师，中央电视台（科影厂）制作； 2004年，35mm胶片电影《墩子的故事》，编剧，本片获第十二届大学生电影节最佳影片奖； 2005年，数字电影《带蓝花花的白裙子》，编剧/导演，中国第一部青少年题材数字电影； 2006年，数字电影《清香米兰》，编剧/导演； 2006年，数字电影《海的颜色》，编剧/导演； 2006年，数字电影《沙滩上的舞步》，导演； 2006年，数字电影《风清清水粼粼》，导演； 2003年，《影视摄像技术与技巧》，电子工业出版社； 2005年，《数字影视摄影教程》，北京师范大学出版社； § 主题表现 剧照奋发进取、励志图强是少年儿童影片中经常表现的主题。《带蓝花花的白裙子》就是根据真人真事编写拍摄的一部励志影片。内蒙古草原上的女孩智华在一次意外事故中失去了双臂，在父亲母亲的关怀和鼓励下，她学会了用双脚代替双手，学会了吃饭、做饭、写字、骑自行车等等以前只能靠别人帮助的生活本领。成长的道路上，接二连三的打击还不断地向她袭来：母亲患重病去世，家庭生活窘迫，她为卖掉自家制作的风筝四处奔波。一个偶然的机会，智华被残疾人运动项目的游泳教练看中，智华的人生发生了重大转折。智华克服了种种常人难以想像的困难，终于登上了残奥会的领奖台，智华也如愿以偿地被体育学院录取。影片真实感人，具有浓郁的青春气息，催人向上。令人感到不足的是，智华的苦难让观众在产生同情的时候，也感到了深深的压抑，尤其是对母亲的描写。智华就由生活的原型、16岁的女孩雷庆瑶本人扮演。根据真人真事改编而又由生活原型本人扮演的影片《舟舟》也是一部励志与亲情的影片，智障孩子舟舟指挥乐队的新闻早已为观众熟知，影片《舟舟》除了为观众表现舟舟的成长过程，还更多地表现父母对舟舟的一片拳拳之心。 在城市，几乎各处都能看到农民工的身影，然而他们留在农村的孩子呢？影片《留守孩子》将镜头对准了这些留在老家的“野孩子”。正值幼小的学龄，却没有父母的关爱，没有父母的呵护，更没有父母的教诲。他们逃学，在网吧打架，也受到别人的欺辱。女孩小苇进了派出所，却不在乎地说，派出所多好，派出所有饭吃！孩子们在课堂上念自己的作文《我的父亲》，小福说：我的作文就在我的肚子里……我的父亲一年也不回来一次，回来就把我打一顿，我生病的时候父亲在哪儿？我受人欺负的时候父亲在哪儿？我学习不及格的时候父亲在哪儿？我恨他！我没有父亲！我是仙人掌，身上长满刺，扎人！年轻的女教师和他的恋人——一位派出所的民警整天为孩子们的事情奔波劳累，搞得焦头烂额。在小福的带领下孩子们决定秘密出走，到广东去寻找他们打工的父母。九个孩子，其中女孩月月还抱着她只有一岁多的小弟弟慌张地走在长满蒿草的村路上，集体躲在小镇的房子后面，等候小福去找寻到广东的车辆，那一张张稚气未脱的小脸，那一双双充满恐惧和渴望的眼睛，让观众心中充满了辛酸和震撼！ § 教育意义 教育影片朴实无华，却有强烈的震撼力，这首先得益于编导因对儿童关注所生发的激情。那些看似冷静的画面蕴涵着编导精心的思索，这样才使得画面准确而富于表现力。台词的犀利到位也使得影片既生活化而又充满艺术感染力。 同样表现农村孩子生活境遇的影片《双飞燕》讲述了生活在农村的一对孪生姐妹顾大燕和顾小燕，因为家庭困难只能交替着上学，一个人上学，另一个人捡废品贴补家用，最后被同学们发现，在学校的帮助下，一同来到学校。另一部讲述农村小学生活的影片《带蓝花花的白裙子》，讲述了师生的困苦生活，影片《红棉袄》表现了祖孙二人相依为命的艰辛。 以上类型的影片反映了部分农村孩子的生活状况，表现了电影人对现实的关切。但水平良莠不齐，有些影片过分急切地将现状搬上银幕，创作上的酝酿还不够成熟，也导致粗糙。有些影片人物形象单薄，故事平铺直叙，把问题直接搬上银幕，在一定程度上影响了影片的艺术质量。 同样问题也存在于表现城市生活题材的影片中，具有代表性的是揭示网络对青少年毒害的一批影片，大多是相同的思路、相似的故事、面目雷同的人物形象，缺乏创作者对生活的独特发现和体验，作品也就缺乏个性。 爱的教育：不能忘记的话题 以爱心感染少年儿童，让他们学会感恩，懂得关爱别人，以利于他们健康成长仍然是许多影片所表现的主题和内容。影片《爱在他乡》中，城市少年毛毛的父母在教育毛毛的问题上与毛毛的关系已经到了“剑拔弩张”的程度，一个偶然的机会（他们当年插队的内蒙古草原牧民的儿子小巴特尔要到北京来做客），父母把毛毛也“交换”给草原的牧民家里生活。影片重点描写了毛毛在草原牧民家生活的所思所感。这部影片从题材上来讲并不新鲜时尚，但是编导注入了真情实感，毛毛在影片中并没有明显的被教育被转变的渲染，而只是默默地被感动被感染，自然而然度过了值得珍惜的一段时光。镜头语言流畅娴熟，有信息量。尤其是生活化的表演和语言带来的真实，使得影片有相当的艺术质量。相比之下，作为辅线的小巴特尔在北京的生活显得单薄平淡，不是因为篇幅少，而是缺乏精彩的细节表现这个人物。影片中知青团聚大合唱的成人戏能看出编导强烈的知青“情结”，但放在这部影片当中略显臃肿。 § 社会评价 故事影响性很大，让人们深入了解了中国社会的各个层面。具有民族特色的艺术手法、叙事风格和人物形象出，在教师题材影片中，把教师形象与教育现状、社会问题等联系起来，从而使主题贴近、深入社会现实， 《带蓝花花的白裙子》该类故事背景大部分取自农村和贫困地区，对城市和乡镇中学的教育情况和教师生活反映得不够，即便有所反映，也是蜻蜓点水式的轻描淡写。农村教师题材的影片绝大多数是围绕“贫穷”来做戏，而以城市教育和教师为题材的片子，又大多流于时尚的无厘头以及决斗式的励志。教师题材电影的主人公也大多是女性。地区和性别的倾斜使教师题材影片没有客观反映中国教育的整体面貌。其次，在回应教育现实的思想深度上还有待进一步拓展。在刻画农村和贫困地区教师形象的影片中，对农村教育的实质表达得非常潦草，仍停留在对“贫困”的简单想象：一味地在教育经费匮乏、校舍破旧等物质层面上不惜笔墨，借此为教师形象的感人度增加砝码。虽然此类影片的一个重要目的在于关注农村教师的生存状况、反映农村教育条件的真实情况、引起社会对贫困地区教育的关心和帮助，但是如果一味利用“贫穷”做饵诱人同情，则是艺术上的不成熟。此外，很多影片只是毫无保留地歌颂教师，却对教育干脆回避，或者提供一种浅层的教育理念。 § 相关词条 电影《求学》 纪录片《舟舟》 《天下无贼》《留守孩子》 电视《双飞燕》 § 参考资料 [1] 千千剧情网 http://22qz.cn/juqing/dianying/shouji-7121.html [2] 中国电影 http://www.studa.net/Movie/080801/09072231.html |
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