| 词条 | 江汉大学 |
| 释义 | § 基本信息 学校全称：江汉大学 英文名称：Janghan University 地址：湖北武汉经济技术开发区 邮编：430056 电话：027-84225508 学校坚持立足武汉、面向省内外，努力为经济建设和社会发展服务。坚持以本科教育为主，发展研究生教育和高职高专教育，不断深化教育教学改革，着力培养具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。 校徽 学校标志以江汉大学主题建筑——图书馆为设计基础，中、英文“江汉大学”上下环绕，图书馆以其中华民族传统的对称、古朴、庄重、厚实的建筑风格，象征知识的殿堂；环绕图书馆的同心圆，寓意江汉大学师生同心同德，紧密团结。 标志以深蓝为主色调，给人以宁静、稳健、广博，并具有深厚文化底蕴的视觉感。 § 学校概述 江汉大学 环境设施 学校现有一个主校区和汉口、武昌两个分校区，总占地面积140.96万平方米，校舍建筑面积50.245万平方米。 学校拥有教学仪器设备15640余台（套），总值近亿元，图书馆藏书179.6万册，电子资源56.9万种（件）。学校设有发展研究院、高等教育研究所等20个科研机构，承担大批科研项目（课题），不少项目（课题）成果达到国内、国际先进水平，获国家、省部级奖励。 对外交流 学校坚持对外开放，注重开展国际交流与合作，与美、英、法、德、日、加、韩等国的高校和教育组织建立了良好的学术交流与合作关系。 院系设置 学校设有商学院、政法学院、人文学院、艺术学院、机电与建筑工程学院、物理与信息工程学院、数学与计算机科学学院、化学与环境工程学院、医学与生命科学学院、教育学院、外国语学院、体育学院、继续教育学院、高等职业技术学院、现代艺术学院和卫生技术学院等16个学院。现开设有45个本科专业，涵盖经、法、文、史、教育、理、工、农、医、管理等10个学科门类。全校现有专任教师1044人，其中正、副教授453人，全日制在校生15640人。 对外交流 学校坚持对外开放，注重开展国际交流与合作，与美、英、法、德、日、加、韩等国的高校和教育组织建立了良好的学术交流与合作关系。 § 机构设置 江汉大学 § 院系介绍 江汉大学 商学院 于2002年6月成立。建院以来，坚持以人为本，以本科教学为中心，以学科、专业建设为重点，以培养有创新精神和实践能力的应用型人才为目的，立足武汉，面向省内外，不断探索一条“教学立院、科研强院、服务兴院”的有特色的建设与发展道路，推动学院持续、健康、协调发展，努力使学院成为地方经管类应用型人才的培养基地，成为探索解决地方经济建设与社会发展问题的研究基地。 学院下设五系、一中心、三所、三办。五系：经济学系、工商管理系、会计学系、旅游管理系、信息管理系；一中心：经济与管理实验教学中心，下设6个专业实验室：经济与管理科学实验室、会计模拟实验室、ERP实验室、信息管理基础实验室、旅游管理模拟实验室和会计手工模拟实验室。三所：江汉大学企业发展研究所、江汉大学旅游管理与发展研究所、武汉市制造业战略与发展研究所（武汉市普通高等学校人文社会科学重点研究基地）。三办：党政办公室、教学办公室和学生工作办公室。 学院现有教职员工132人，其中专任教师107人。专任教师中，有教授8人，副教授37人，讲师56人，助教6人，教授、副教授所占比例为42.1%。专任教师中，具有博士学位者8人，具有硕士学位者66人，二者所占比例为70.1%；另有在读博士17人，在读硕士6人，他们将在三年内完成学业，届时学院具有硕士及以上学位教师可达88人，所占比例将达82.2%。专任教师中，年龄在35岁以下的青年教师共43人，所占比例为40.2%。学院有湖北省有突出贡献中青年专家1人、享受武汉市政府津贴专家2人、市级学科带头人7人、武汉市优秀青年教师3人，部分教师有在国外学习的经历，并在全国性学术机构兼职的教师25人，逐步形成了由学科带头人、中青年骨干教师组成的人才梯队。学院正在形成一支职称结构、学历结构、年龄结构逐渐合理的师资队伍。 学院现开设有八个本科专业，涵盖经济学与管理学两大学科门类。它们分别是经济类的金融学、国际经济与贸易专业；管理类的工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、信息管理与信息系统专业。目前在校学生1400多人。学院于2002年开始举办湖北省人才培养模式改革试验班——工商管理类试验班，该班是江汉大学五个试验班之一（湖北省五所高校取得举办资格）。学院的“企业管理”学科被列为市级重点学科，同时被列为湖北省硕士点立项建设学科，会计学科列为江汉大学重点学科。旅游管理专业和会计学专业被列为江汉大学品牌专业。学院目前有校级精品课程2门：《金融学》、 《管理信息系统》 ，校级立项精品课程6门：《会计学原理》、《市场营销》、《国际贸易》、 《旅游学概论》 、《微观经济学》、《财务管理》。已有4位教授与武汉科技大学、湖北省社会科学院、武汉大学经济与管理学院联合培养硕士研究生。学院着力营造“严谨治学，从严执教，爱岗敬业，教书育人”的良好氛围，先后有43名教师获得校级教学质量奖，8人获市级以上荣誉称号。 建院以来，商学院的科研工作取得了较大成绩，呈现良好的发展态势，连续三年圆满完成学校下达的各项管理目标，2006年被评为校级科研工作先进单位。建院以来，院教师公开发表论文701篇，其中权威及核心期刊218篇，ISTP收录2篇，EI收录2篇。主编出版著作、规划教材18本（含2本实验教学教材），参编规划教材22本，主持省市级以上科研课题65项（含实验教学课题23项），有21名教师的18项科研成果获得市级以上表彰奖励，其中，国家教学成果二等奖1项，湖北省社会科学成果三等奖1项，湖北省教学成果一等奖1项，武汉市科技进步二等奖1项，武汉市社会科学成果奖8项。 江汉大学 政法学院 学科较多，涉及政治学、法学、社会学、管理学等4个一级学科。现有思想政治教育、行政管理、法学、社会工作4个本科专业和秘书、法律2个专科专业。思想政治教育专业创办近30年，师资力量雄厚，学生每年报考研究生录取率在全校名列前茅。法学专业由法律专科专业发展而来，是湖北省高校创办最早的三个法学专业之一（另两个为武汉大学和中南财经政法大学法学专业）。行政管理专业创办于1997年，适应面广，具有很强的生命力。社会工作专业是根据新的历史条件下构建和谐社会的迫切需要于2003年创办的新专业，起点高，特色鲜明，发展前景广阔。秘书专业为市属高校重点专业，是全国最早设立的秘书专业之一，对全国秘书专业的创建和发展作出过重要贡献。马克思主义理论与思想政治教育学科为校级重点学科和湖北省硕士点立项建设学科。学院还承担着全校马克思主义政治理论课的教学任务。 学院现有专任教师106人，专任教师的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构都比较合理。专任教师中有教授5人（平均年龄48岁）、副教授44人(教授、副教授占专任教师的46%）、博士研究生7人（含博士后2人），另有13人博士在读。具有硕士研究生及其以上学历的教师70人，占专任教师的66%。35岁以下的教师40人，占专任教师的57.6%。相当一部分教师毕业于北京大学、中国人民大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学等名牌大学。 学院有武汉市学科带头人6人，享受政府专项津贴者6人，3位青年教师先后入选武汉市“213人才工程”，多人被评为全国和湖北省优秀教师，1人被评为江汉大学“教学名师”，1人被中南财经政法大学聘为兼职教授和硕士生导师。2人分别被学校聘为学科责任教授、学科骨干教师。学院还聘请了北京大学原副校长、博士生导师梁柱教授，武汉大学副校长、博士生导师黄进教授，武汉市委副书记程康彦同志等全国著名学者和知名人士为兼职教授。 学院设有地方法治与社会工作研究所、秘书学研究所、马克思主义与当代中国发展研究所等3个研究所，建有模拟法庭、电子政务实训室、秘书实训室等个实训室。 近5年来，全院教师共发表论文600余篇，60余篇被转载或获得省市级以上奖励；出版专著和教材20余部，参与国家级课题5项，主持省市级课题30余项；9门课程被评为校级精品课程，1门课程被评为省级精品课程。 学院现有本科专业学生740余人。学生学风端正，曾有两个班先后被评为全国先进班集体。近年每届毕业生一次性就业率均超过90％。江汉大学 教育学院 是以教育学、心理学、教育技术学、课程与教学论等学科专业组成的教育科学学院。设有教育学系、心理学系、教育技术学系及课程与教学论研究所，有教育技术学实验室和心理学实验室, 现有应用心理学、教育技术学两个本科专业，并设有教师教育研究所和课程与教学研究所等研究机构和江汉大学心理健康教育中心。目前全院教职工有43人，学生424人。师资队伍建设学院拥有一支平均年龄仅38岁的专任教师队伍，在编教师31人，其中教授1人，副教授13人，讲师8人，助教 9人，获硕士学位者11人，在读博士2人，在读硕士10人。教师政治合格，业务素质较高，爱岗敬业，教书育人，有数人次获得“武汉市五一劳动奖章”、“武汉市新长征突击手”、“武汉市优秀青年教师”、校教学成果奖、优秀教学质量奖等奖励。有多名教师在武汉市教育学会、湖北省心理学会、湖北省教育技术学学会、湖北省心理卫生协会、中国教育学会等学术团体中担任理事长、常务理事、理事等职务。几年来，共发表论文近百篇，公开出版专著、教材5部，完成科研课题6项。目前学院在研课题16项，省级以上课题6项，市级课题8项。学院教师主持的课题《中小学心理辅导教师培训模式的研究》获2003年武汉市科学进步二等奖;论文《中美师资培养的比较研究》获武汉市教育科研成果一等奖,论文《教师教育发展趋势与结构调整的比较研究》获中国继续工程教育协会基础教育工作委员会第六届优秀成果一等奖等。学院初步形成一支学历、职称、年龄结构较为合理，具有一定学术水平的师资队伍。 学科专业建设学院在教师教育方面具有独特的综合优势和明显的学科专业特色，教育学、心理学、学科教学论专业具有较长的办学历史，在湖北省武汉地区有较强的实力。在不断转变教育思想和教育观念前提下，重新制定和修订了应用心理学、教育技术学的人才培养方案和教学大纲，把培养具有创新精神和实践能力的应用型人才放在首位，努力实现“宽口径、厚基础、复合型”的人才培养理念。 课程建设承担有省级优质课程1门， 《教育学》 。校级精品课程4门，《教育学》、《心理学》、《多媒体技术与应 用》和《心理测量学》。以课程改革为突破口加大课程研究力度，优化课程结构，不断更新教师教学内容、创新教学模式、方法，搞好知识更新、能力培养和素质提高的衔接。积极推进课程体系、教学内容和方法的改革，加大基础课和专业课程的份量，扩大知识面，在专业课程设计中，提高专业课程的比例，形成具有鲜明特色的专业课程模块。 教学管理和质量监控学院建立了一套完善的提高教学质量保障系统。不断健全教学管理制度，严格教学常规管理。规范备、教、改、导、考等教学过程，通过评估评价加强量化与目标管理，建立教与学的激励机制，加强与完善计算机教学管理，使教学管理进一步规范化、制度化、科学化、现代化。认真做到：⑴不断规范与加强教学计划、教学大纲、课程体系、试题库及其教学管理规章等教学文件建设；⑵确立教学工作职责，对教师的教学工作进行量化管理，以促进其规范化与科学化；⑶建立完善教学及教学管理评价体系，如课程评价体系、教师课堂教学评价体系、教学成果评价体系等；⑷实现教学信息的网络化。 近年来，学生在各项竞赛中取得了丰硕的成果，全国大学生英语竞赛，获三等奖2项，全国数学建模比赛，获省二等奖1项，全国大学生“挑战杯”科技活动，获省优秀奖1项，湖北省大学生DV竞赛，获一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项，湖北省大学生科技成果，获三等奖1项，湖北省大学生暑期社会实践活动，获优秀个人1项。培养入党积极分子260余人，发展学生党员26人，有9名学生被评为武汉市优秀团员、优秀团干部，1人获校十佳青年，5人获校园之星，有3名毕业生被组织部门选调。学生毕业论文中获得湖北省大学生优秀论文，获二等奖1项，三等奖4项，一次性就业率为92.11%。学生第二课堂活动活跃，有 “NAME心理学社”、“燃点DV社”、“晨曦漫画社”、“日研社”等5个学生社团，创办了《半亩方塘》、《心理健康报》等学生刊物。 江汉大学 人文学院 是在原江汉大学中文系、政法系历史学专业，原武汉教育学院中文系、政史系历史学专业，原华中理工大学汉口分校社科部的基础上于2000年组建而成。学院设有中国语言文学、历史学、新闻传播学3个系，并设有党政综合、教学管理、学生工作三个办公室和《学语文报》报社和普通话测评中心等五个机构。学院现有教职工95人，其中专任教师71人。 人文学院现有汉语言文学、汉语言文学（影视文化）、历史学、公共事业管理（文化产业经营管理）、广告学五个本科专业及专业方向，并有新闻学、广告学两个专科专业。建院以来，人文学院坚持“以人为本、以文载道”的为办学兴院理念，以把人文学院办成“江大一流，武汉著名，湖北有地位，全国有影响”的教学科研强院为奋斗目标。经过几年的努力，人文学院形成了以下特色： 1.科研力量雄厚，学术梯队合理。 人文学院教师的职称结构、学历结构、年龄结构、学术水平等在江汉大学处于领先地位。学院现有教授4人、副教授36人，高级职称者占到教师总人数的58%。学院还拥有一批有相当知名度的专家、学者，他们的科研实力强，并获得包括各类政府津贴在内的多项奖励与肯定。其中国务院特殊津贴获得者2人，武汉市管优秀专家3人，武汉市政府专项津贴获得者4人，曾宪梓教育基金奖获得者4人，武汉市“213人才”1人，等等。他们的科研水平和学术地位已得到学术界和社会的广泛认同。 人文学院积极鼓励中青年教师的进修学习，并提供相应的物质与精神支持，年轻教师迅速成长，拥有较为合理的学术和学科梯队。学院40岁以下的年轻副教授已占学院副教授总数的三分之二，而且已经成为或即将成为科研的骨干力量。学院有博士后1人，博士4人，硕士30人，中青年教师中具有硕士以上学位的占绝大多数，学院的科研后劲足。 2.学科优势明显，科研成果丰硕。 人文学院的传统专业办学历史悠久，经过长期的积淀，已形成一批在国内具有一定学术地位的学科和专业。中文系教授多，各学科都有其独到之处。其中汉语言文学为武汉市品牌专业立项建设专业，文艺学为武汉市重点学科、湖北省硕士学位点建设立项学科，语言学为校重点学科、省硕士学位点建设立项学科。历史系和新闻系则以教师年轻、博士和硕士多而具有强劲的发展势头。学院还设置有生态文艺学研究所、社会语言学研究所、黄兴研究所等研究机构。学院主办的《学语文报》是全省发行量最大的专业性报纸。 人文学院以科研立项多、论著多、获奖多、质量高而著称。近年来，学院承担了国家社科基金项目1项，国家语言文字工作委员会科研项目1项，文化部科研项目1项，省级科研项目15项，市、校级科研项目21项；出版专著、教材60多部；发表学术论文500多篇。已有成果中，有7项获得省部级奖励，有16项获得市级奖励。 《新华文摘》 、《语言文字应用》、《文学评论》、《鲁迅研究月刊》、《史学理论研究》、《拉丁美洲研究》等国家级刊物经常可以见到人文学院教师发表的论文。 3.教研风气浓厚，教师学有所长。 “九五”期间，人文学院教师人均发表论文在5篇以上。学院的教学科研奖励机制促进了教师教学科研的积极性，积极性的普遍调动提高了学院教学科研的整体氛围。学院教师竞相使用多媒体教学和双语教学，积极申报各类科研立项。目前，学院的“现代汉语”为湖北省优质课程、精品课程建设立项课程，“中国文化概论”、“世界现代化进程”、“文艺学概论”、“中国古代文学”、“广告学概论”为学校精品课程建设立项课程。 学院教师在长期的教学与科研实践中，逐渐形成了各自的科研方向，构造了独特而出色的研究领域。如中文系周建民教授的广告语言学研究、皇甫积庆教授的鲁迅研究、王立教授的社会语言学研究、刘超班教授的中国敬语研究、王仁铭教授的《红楼梦》后四十回研究、吴艳副教授的文学评论、吕幼安副教授的文学创作、彭松乔副教授的生态文艺学研究等在学术界都有较大影响；历史系邓正兵教授的民国时期地方主义研究、宋传银博士的历史地理研究、程洪副教授的拉美史研究、赵炎才副教授的中国近代伦理研究、张克兰副教授的史学理论研究等也引起了学术界的关注。新闻系阮卫副教授等人的广告艺术研究还吸引了传媒的注意。 4.学生思维活跃，素质及成材率高。 人文学院着力对学生进行素质教育，不断进行教学课程体系和授课模式的改革。汉语言文学和历史专业实行3+1模式，即前3学年学习本专业基础课和专业课，第4学年根据社会需求和个人志愿，再分流设置师范专业培养方向，学习高等师范教育必备的专业课程。各专业注重实践环节，培养学生多方面的能力。学院还开办了“人文大讲堂”等第二课堂，定期举办丰富多彩的学术和文体活动。学院在校生思维敏捷，勤奋好学，勇于开拓，积极参与校内外各项活动，并获多种奖项。 人文学院现有学生近1200人，两年来不断有韩国、泰国留学生前来就学。多年来，人文学院的学生以知识面广、理论性强、敬业奉献等素质而受到用人单位的普遍好评。学院毕业生一次就业率在学校居于前列。新闻系毕业生一次就业率在90%以上。 5.教师奋发努力，前景更为光明。 学院现有在读博士18人，在读硕士6人，教师均在积极为提高学历、职称层次和学术水平而努力。学院也在大力加强学科和专业建设，大力加强本科教育，巩固优势专业，积极申办新兴专业，不断寻找新的专业增长点。同时，积极申报硕士学位点。 江汉大学 现代艺术学院 是江汉大学新开设的一所学院。学院面向全国招生，现开设有美术学、艺术设计、音乐学三个专业和七个专业方向：绘画、平面设计、环境艺术规划与设计、工业产品造型设计、动画艺术设计、服装设计与营销、通俗音乐。学院以本科教育为主，突出艺术设计的专业特色。学院预计到2007年在校生规模达到2000人左右。 现代艺术学院建筑面积二万四千七百平方米。半岛上的艺术学院楼群设计风格独特，具有鲜明的艺术特色和丰富的精神内涵。这些现代的教学设施，为开放式的艺术教育创造了良好的教学平台——师生之间、不同学科之间、不同思维之间，在开放式的建筑空间的交流与碰撞中，迸发出灵感与火花。 学院建筑群划分为四大功能区；北区为综合教学楼，东区为行政管理中心，南区自东向西依次为音乐系教学楼和美术馆。 以院长、教授、著名画家王心耀为学科带头人的师资队伍，富有青春活力和创新精神，学院同时还聘请在艺术设计领域享有盛誉的专家为客座教授。中国美术家协会党组书记、常务副主席、著名画家刘大为先生和著名画家、理论家周韶华先生为学院题写了院名和美术馆馆名。 现代艺术学院将以培养具有二十一世纪文化视野，具有中国文化特色，符合市场经济需求的艺术设计人才为培养目标。 § 现任领导 余茂才 书记 周建民 副校长 杨卫东 校长 邓院方 副校长 李进才 名誉校长 张英 副校长 桑建平 副校长 李国其 校务委员 王南南 副书记 廖国桐 校务委员 聂仕书 纪委书记 魏尚汉 校务委员 涂文学 副校长 何新民 校务委员 邓传德 校长助理 § 校园文化 江汉大学 学生工作部 江汉大学学工部、学生工作处是学校学生工作的职能部门，“两个机构、一套人员”负责全校学生的思想政治教育和行政事务管理工作，在加强教育、规范管理、优质服务等方面，努力营造“协调、规范、科学、高效”的学生思想教育和管理工作局面，为学生的成长成才服务。 学生工作部是学校对学生进行思想政治教育的主要职能部门，在对学生贯彻执行党的教育方针和学校党委、行政关于学生工作的决定方面发挥着重要作用。主要表现为通过开展科学理论教育、理想信念教育、形势政策教育、道德品质教育、法制法纪教育、党员培养教育、国防教育、新生入学教育和毕业生思想教育等活动，对学生进行以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律，以科学世界观、人生观和价值观教育为根本任务的思想政治教育；通过建立和维护学生工作德育网站及学生基本信息数据库，组织实施学生工作信息化、现代化管理，积极推进学生思想政治教育进网络工作；通过选拔、培养和管理全校专职学生政工干部队伍，指导兼职学生思想政治工作人员，学生工作助理来大力加强德育科学研究，有效地促进学生思想政治工作的科学化；通过开设大学生心理咨询门诊、团体心理辅导、大学生心理健康调查分析、举办大学生心理健康讲座等形式，开展大学生心理健康教育工作，努力提高大学生心理素质。 学生工作部还是学校对学生进行行政事务管理的重要职能部门，在对学生实行教育与管理相结合，促进学生综合素质发展和维护学校与社会稳定方面发挥着重要作用。主要表现为通过建立学生奖励机制，评比和表彰学生先进集体与个人、评审与发放各类奖学金，促进比、学、赶、超的良好学风的形成；通过调查与处理学生违法违纪事件、教育与转化违法违纪学生，抵制邪风、匡扶正气，促进良好校风校纪的形成；通过建立经济困难学生助学体系，组织和实施国家助学贷款、社会助学、临时性困难补助、勤工助学以及医疗保险等活动，解决经济困难学生的后顾之忧，帮助他们集中精力完成学业。 新的江汉大学组建以来，在学校党委和行政的正确领导下，学生工作部高举邓小平理论的伟大旗帜，深刻学习领会和实践江泽民同志"三个代表"重要思想，深入贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和全国宣传思想工作会议精神。紧紧围绕学校中心工作，服务人才培养大局，把加强学生思想政治工作，作为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向的根本保证；把坚持用邓小平理论和江泽民同志"三个代表"重要思想武装广大青年学生，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观作为思想政治工作的首要任务；把培养社会主义事业建设者和接班人作为思想政治工作的根本目标；把形势政策教育与理想信念教育、校风校纪教育与严格制度管理、思想政治教育与学生事务管理、政治理论培训与干部队伍建设、解决思想问题与解决实际问题、探索工作规律与改革教育管理机制有机结合起来，唱响主旋律，打好主动仗，适应新形势，探索新方法，在继承创新中提高，在促进改革中发展，为学校的人才培养和改革、发展、稳定发挥重要作用。 江汉大学心理健康教育中心 是学校为广大师生提供心理健康服务的专业机构。中心面向学校广大师生提供以下服务： A、个别心理辅导：心理辅导教师为您提供面对面的个别心理辅导，帮您解决学习、 生活、人际交往、恋爱、择业、家庭等等方面的障碍性或发展性的问题。 B、团体心理辅导：心理辅导教师为8-12人组成的小组进行的团体心理辅导，小组中的成员面临同样的或相似的发展性问题。小组成员在心理辅导教师和同小组成员的帮助下，克服各种发展性问题（如社交恐怖、考试焦虑等）。 C、团体心理素质训练：心理辅导教师面对8-12人组成的小组，通过特殊设计的小组训练活动，提高小组成员的心理素质和心理调节技巧，从而增强学生的心理健康水平和挫折耐受力。 D、事业辅导：心理辅导教师针对当事人在择业过程中出现的困惑，通过测评、辅导的方式解决他们在择业过程中出现的心理问题。帮助当事人选择适合自己的事业方向。 E、心理测评：中心现有心理测评软件数十种，为当事人提供心理健康状况测试、能力倾向测试、智商测试、认知能力测试、个性特征测试、动机测试等等测试。为学生准确把握自己的状况和发展方向提供科学的参考依据。 F、心理学科学研究：结合学校心理健康教育和心理辅导实践的情况，并结合中心心理辅导教师的学科优势，进行有关的心理科学研究。研究成果也作为学校学生工作的决策依据。 G、人才测评：专门为学生提供人才测评报告，提供的报告科学、准确而富有权威性，是学生了解自己的择业方向和提供给用人单位的权威资料。 H、学生心理健康档案和心理健康状况调查：中心在新生入校时为全体新生进行心理健康测评，在测评基础上建立全校学生的心理健康档案。每年都要在学校不同专业、不同年级中选取部分同学进行心理健康状况调查，调查结果进行分析后提供给有关部门领导，为学生的教育和管理工作提供参考依据。 |
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