| 词条 | 张勇传 |
| 释义 | § 个人简介 张勇传，1935年3月1日出生于河南省南阳市，三兄弟中行二，父亲张继西，字墨林，是一个读书明理，洁身自好的知识分子。他饱受战乱之苦，看到了由于旧中国的落后和腐败而给人民带来了深重苦难，故节衣缩食也要供张勇传兄弟三人读书，要求他们学成之后为自己的祖国强盛做些实实在在的事情，抗日战争时期，张勇传在其家乡南阳市东郊十五里外的盆儿窑上小学，在这里，他目睹了人们凄凄惨惨的四处逃难，看到了日本侵略者无辜屠杀自己同胞，所有这些，在他幼小的心灵中留下了深深的烙印，极大地伤害了他的民族自尊心，也激发了他立志为国家强盛而奋斗的民族正义感。从此，他发愤读书，不久考取了南阳中学，每天往返十几里去上学。当时正值解放战争和建国之初的经恢复时期，生活十分艰苦，但对知识的渴望，对事业的执著追求以及立志要学有所成报效祖国之赤子忠诚，激励着张勇传那颗年轻炽热的心。在学校，他孜孜以求，刻苦读书，由于自己的天资和勤奋，使得他在中学就为自己今后从事科研工作奠定了坚实的基础。 1953年，张勇传从南阳中学毕业，以优异的成绩考取了新中国诞生后成立的华中工学院（后更名为华中理工大学，现改为华中科技大学），在华中工学院桂林分部上完一年级后，张勇传回到校本部继续攻读水电专业，直到1957年毕业留校任教，他成人在南阳，成才在华工，伴随着华工的发展与变革，崛起与辉煌，张勇传在华中工学院渡过了40余年的教学科研生涯，为祖国的建设和发展，为华工的建设与发展做出了重要贡献。 50年代末期，张勇传即开始从事电力运行的优化调度研究。1963年就出版了《水电站水库调度》一书，时年28岁，表现出他卓越的科研才华和勤奋刻苦的钻研精神。70年代末开始，在水库运行基础理论，规划决策与风险管理、水电站计算机控制领域都取得了重大突破和创新，作出了很多具有很高价值的奠基与开拓性工作，为现代水电能源理论的创立和发展作出了重要贡献。 像许许多多中国知识分子一样，张勇传十分关注祖国的发展和强大，他从事科学研究的目的是要将自己的研究成果运用到祖国建设中去，为自己祖国的强盛做些实实在在的事情。因此，他十分重视理论与实际相结合，坚持深入基层调查研究，从生产实践中寻找与祖国建设息息相关的研究项目，并在生产实践中完成课题，1985年，张勇传以“水电站水库优化调度理论应用与推广”，获国家科技进步一等奖。多年来，他共发表论文120多篇，著作11本，获得国家及省部级以上重要奖励11项，他的研究成果获得了巨大的经济效益和社会效益。1997年，他当选为中国工程院院士，成为华中理工大学首批的工程院院士。当选之后，他肩上的担子更重了，因此，更加忘我地工作。近年来，张勇传又首先提出了数字流域、数学梯级思想，为最终实现数字地球、数字中国战略，提供切实可行的实施方案。同时，又带领一批中青年科学工作者为我国的水电事业的发展，为解决中国的洪水问题与水资源问题，而努力拼搏奋斗。 50年代末期，张勇传即开始从事电力运行的优化调度研究。1963年就出版了《水电站水库调度》一书，时年28岁，表现出他卓越的科研才华和勤奋刻苦的钻研精神。70年代末开始，在水库运行基础理论，规划决策与风险管理、水电站计算机控制领域都取得了重大突破和创新，作出了很多具有很高价值的奠基与开拓性工作，为现代水电能源理论的创立和发展作出了重要贡献。 像许许多多中国知识分子一样，张勇传十分关注祖国的发展和强大，他从事科学研究的目的是要将自己的研究成果运用到祖国建设中去，为自己祖国的强盛做些实实在在的事情。因此，他十分重视理论与实际相结合，坚持深入基层调查研究，从生产实践中寻找与祖国建设息息相关的研究项目，并在生产实践中完成课题，1985年，张勇传以“水电站水库优化调度理论应用与推广”，获国家科技进步一等奖。多年来，他共发表论文120多篇，著作11本，获得国家及省部级以上重要奖励11项，他的研究成果获得了巨大的经济效益和社会效益。1997年，他当选为中国工程院院士，成为华中理工大学首批的工程院院士。当选之后，他肩上的担子更重了，因此，更加忘我地工作。近年来，张勇传又首先提出了数字流域、数学梯级思想，为最终实现数字地球、数字中国战略，提供切实可行的实施方案。同时，又带领一批中青年科学工作者为我国的水电事业的发展，为解决中国的洪水问题与水资源问题，而努力拼搏奋斗。 § 个人简历 1935年 3月1日 出生于河南省南阳市。 1953年 -1957年 华中理工大学水动专业毕业。 1957年 9月-1960年9月 华中理工大学室副主任、助教。 1960年 11月-1978年5月 华中理工大学室副主任、讲师。 1978年 5月-1983年10月 华中理工大学室主任、副教授。 1983年 10月-1990年10月 华中理工大学水电能源研究所所长、教授。 1990年 10月-1997年6月 华中理工大学博士生副导师、导师。 1997年 6月— 当选为中国工程院院士、华中理工大学能源学院院长。 § 科学成就 中国水电能源理论的开拓者张勇传 张勇传是中国水电能源理论的开拓者，在多个方面都做出了独创性的重要贡献。 在水库运行基础理论研究方面，首次提出了动态规划理论并证明了凸性在递推计算中的传递定理，提出了将寻优与调度特性指标结合起来的五个动态规划递推方程，并证明了效益、可靠性，弃水和蓄水分布的计算稳定性收敛性定理。“水电站水库优化调度理论应用与推广”获国家科技进步一等奖，水电部随即举办研讨班向全国34个大中型水电站推广。 首次提出并发展了水库调度对策理论及其模型以处理不同计算条件与不同结果间的交叉关系，并将这一思想成功引入优调实践，使经济效益和可靠性得到满意的协调，在理论上是一种创新，荣获了江西省优秀科技成果一等奖。 首次提出了“偏优损失”概念，偏优特性的计算方法和基于这一特性处理库间补偿的微增原则，提出了多站径流的T变换卡尔曼滤波算法，应用于“水电站水库优化调度程序包”的研制，为江西电网及柘林、罗湾、洪门和江口等水电站制定了联合优调方案。水电部组织鉴定，肯定了这一成果具有国际先进水平。获水电部1986年优秀成果二等奖。 首次提出了多时段间相关联系的判别原则、直接相关和传递相关的要领并推导了它们之间定量关系；并给出了用马尔柯夫链来描述径流分布中偏态系数的理论计算公式；提出了典型径流过程概念和径流典型分解正交有效算法。这些成果应用于“柘溪水电站水库优化调度”，电力部和湖南省科委组织鉴定认为：理论先进，效益显著，首次成功地实现了我国大型水电站优化调度。获1984年电力部重大成果二等奖。 坚持产学研相结合，更好为祖国建设服务 从60年代初写作《水电站水库调度》一书起，张勇传一直从事有关水电能源的开发控制和调度的研究，并致力于将自己的科研成果运用于生产实践，以服务祖国建设的工作。 始建于1962年的柘溪水电站，“文化大革命”中它的运行是靠天吃饭、任其自然的，有水就发电，水多了就放掉，水少了就限制用户用电。粉粹“四人帮”后，要扩大生产，发展经济，对电的需求骤然增长。张勇传和他领导的水电能源研究所决心把他们的研究理论运用到生产实践中去，想办法让柘溪水电站多发些电，能更好地服务于社会。 张勇传一行到达之后，与当地同志一起查阅了28年的水文资料，按照马尔科夫理论，经过两个多月的潜心研究，从几十万个方案中，选择出了一个最佳方案。提出了水电站调度运用的数学模型，绘制出了水库调度图。 从几十万个方案中选择最优方案，工作量是十分繁重的。当时我国电子计算机很少，这里仅有一台穿孔的计算机，机体很大，占了整整一个房间，计算速度却很慢，一个方案往往要连续三天三夜才能算出结果来，他们在机房内“安营扎寨”夜以继日地干，肚子饿了啃饼干，瞌睡来了躺草席。并且常常在深夜里顶着饥饿和疲劳，坚持工作。表现了中国知识分子从不计较生活待遇，献身祖国建设的崇高境界。 奋战几个月，经过多次失败的打击和折磨，张勇传和他的助手们终于拿出了柘溪水电站的最优调度方案，1979年7月，该电站正式按此方案运行，一年之内，就多发电1亿3000万度，占全年总发电量的百分之六，相当于标准煤5.2万吨，被评价为：中国第一个有显著效率的优化调度。中共湖南省委领导同志代表几千万湖南人民感谢张勇传为湖南省经济发展做出了大贡献，立了大功，国家科委将其列入重点推广应用计划，水电部举办研究班，将这一成果向全国推广，湖南省有22座水电站按此方案编制调度方案，发电量增长百分之三至百分之六。80年代初他们又为柘溪水电站研制出了一套微机控制系统，使其成为全国第一个实现闭环控制的水电站经济运行计算机控制系统。 1982年，张勇传和他的助手们，又开展了对江西上犹江水库优化调度的研究，实施优化调度方案后，使发电量增加了百分之七点四，半年就增加产值1400万元。 张勇传在掌握了大量第一手资料的基础上，对优化调度理论进行总结，并与其它科技单位一起编制了我国第一个水库优化调度程序，这项成果在江西省柘林、江口、罗湾等水电站运用，一年内就多发电4827万度。 为人师表 教书育人 作为一名著名学者，张勇传十分注重对年轻人的培养和教育，一直把培养高质量人才作为自己的一项重要工作。他认为，教师在人才培养中占主导地位，教师对学生的影响是最为直接的，是以言传身教教化学生、培养人才的；而培养人才，一要传授知识，二要培养智力，更重要的是提高素质，作学问要先学做人。这样，才可以使知识和能力更好地发挥作用，在长达四十余年的教学生涯中，他一直身体力行，以自己的实际行为，时刻感染和教育着他身边的人和他的学生们。 张勇传认为，要想有所成就，年轻时打好基础是十分重要的。因此，他十分注重对学生基础知识的培养，强调一定要有扎实的基础知识，提高理论分析、思维能力，同时鼓励学生要有创新思想，要善于思考问题，要多角度地考虑问题，提出新方法，要有自己的信念，加强自信心的培养，提高自己观察问题、思考问题、解决问题的能力。鼓励和培养学生对事业执着追求，选定目标，就要不断地奋斗，努力前进，不计较结果与否的科学精神。 同时，他更重视对学生素质的培养，一直教诲自己的学生，正确处理做学问与做人的关系。在他自己所领导的科研组里，更是将做人放在首位，他认为，作为个人，在高速发展的今天，其力量和作用正在减小，任何成就的取得，需要多方面的相互结合，相互配合，只有大家共同努力，相互理解、支持，才能克服困难，才能达到目的。经常用1＋1>2的形象说法来阐述其对团结协作，团队精神的精辟理解和认识。因此，在他的影响下，大家团结一心，取得了一个又一个重大突破，在荣誉面前，他总是首先想到与他一起工作的同志。论文发表的署名中总是不署个人的名字或将自己的名字放在最后，将年轻人推向前台，鼓励他人放手工作，甘为人梯。 张勇传在其成长过程中，历尽了各种风风雨雨。然而，对于他，不论是顺境还是逆境，始终坚定一个信念：献身科学、报效祖国。这种奉献精神深深影响着他的学生们。在四十余年的教学科研生涯中，张勇传桃李满天下。他培养的学生分布在全国各地，许多人都成为建设祖国的栋梁之材，当他们回忆起在张勇传身边学习的经历时，无不感到那一段时光为他们今天的工作成就起到了巨大的作用，他们都与张勇传保持联系。论及自己的进步、成绩。在感到困难的时候，也都像以前一样，向他请教。谈到自己的学生。张勇传总是为他们所取得的进步和成就感到由衷的欣慰，对于他们的困难，也是不遗余力地给予帮助。作为一个老科学工作者，他总是希望自己的学生能超过自己，并以此作为对学生的鼓励和鞭策。 青年是祖国建设发展的希望，张勇传对青年一代总是寄予很高的希望，不管多忙，都会挤出一定的时间去和青年进行座谈，以他们自己的亲身经历，鼓励他们珍惜今天所处的这样一个非常好的时代，以祖国的发展，时代的发展，事业的发展为己任，勤奋学习，努力工作。他将青年人比作是春天，“春天是美好的，人们都希望留住春天，青春是人生的春天，怎样才能留住人生的春天呢？这就是要把我们的青春、智慧、力量融入到我们的事业中去，我们的事业很重要，这里面凝结着我们的青春，我们的事业是永存的。因此，我们每个人的青春也是永存的。” 张勇传在其成长过程中，历尽了各种风风雨雨。然而，对于他，不论是顺境还是逆境，始终坚定一个信念：献身科学、报效祖国。这种奉献精神深深影响着他的学生们。在四十余年的教学科研生涯中，张勇传桃李满天下。他培养的学生分布在全国各地，许多人都成为建设祖国的栋梁之材，当他们回忆起在张勇传身边学习的经历时，无不感到那一段时光为他们今天的工作成就起到了巨大的作用，他们都与张勇传保持联系。论及自己的进步、成绩。在感到困难的时候，也都像以前一样，向他请教。谈到自己的学生。张勇传总是为他们所取得的进步和成就感到由衷的欣慰，对于他们的困难，也是不遗余力地给予帮助。作为一个老科学工作者，他总是希望自己的学生能超过自己，并以此作为对学生的鼓励和鞭策。 青年是祖国建设发展的希望，张勇传对青年一代总是寄予很高的希望，不管多忙，都会挤出一定的时间去和青年进行座谈，以他们自己的亲身经历，鼓励他们珍惜今天所处的这样一个非常好的时代，以祖国的发展，时代的发展，事业的发展为己任，勤奋学习，努力工作。他将青年人比作是春天，“春天是美好的，人们都希望留住春天，青春是人生的春天，怎样才能留住人生的春天呢？这就是要把我们的青春、智慧、力量融入到我们的事业中去，我们的事业很重要，这里面凝结着我们的青春，我们的事业是永存的。因此，我们每个人的青春也是永存的。”[1] |
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