| 词条 | 华中师范大学生命科学学院 |
| 释义 | § 简介 华中师范大学是百年学府、教育部直属、国家“211工程”建设的综合性师范大学，建校历史已逾百年。1924年成立生物系，1995年成立生命科学学院。 现有教师62人，其中：教授 23 人，副教授23人，讲师12人、助教2人；有博士学位的23人（38.33%），有硕士学位的22人（36.67%）；本校毕业留校的27人，引进33人。年龄<35岁 17 人，35—55岁 38 人，55—60岁 5 人。博士生导师11人，硕士生导师 28人，专职管理干部7人，实验技术人员和教学辅助人员14人。 § 教学概况 在教学上的特色体现在3方面，即注重本科生基础课教学与学习，坚持教学科研相长，注重培养本科生的实践和创新能力，注重本科生综合素质的培养。 1、 注重本科生基础课教学与学习 宽口径、厚基础；本科教育现代生物学学科特点鲜明。 厚基础体现在: (1) 加强数学、物理、化学等基础课程的教学课时； (2) 加强分子和细胞等微观生物学教学课时和实验； (3) 生物科学和生物技术2个专业的教学在一、二年级实行打通培养； (4) 加强双语教学 (5) 加强实验教学中的综合性和设计性实验。 2、坚持教学科研相长，注重培养本科生的实践和创新能力 （1）配备了良好的实验教学条件，确保了本科实验教学质量（见下述）。 （2）开展综合性实验和本科生科研立项，培养学生的创新能力(科研实验室一直对本科生开放.从2002年—2004年先后有80多项华中师范大学本科生科研立项获得批准，在教师的指导下，发表了研究论文100多篇，其中核心期刊论文40多篇)。 （3）注重实践教学：教学实习、专业（生产）实习基地丰富、稳固。 3、注重本科生综合素质的培养 社会的发展向高校提出了必须培养出具有较高综合素质的人才，我院历来重视本科生综合素质的培养。 生科院学生英语四、六级通过率、考研率一直较高；全校性的文艺、体育、技能等比赛中成绩优异。本科生科研立项99项，发表科研论文110余篇。 在综合技能训练方面，先后获得: 全国大学生数学建模竞赛一等奖1人，二等奖5人；全国大学生英语竞赛特等奖2人，一等奖4人，二等奖6人，三等奖12人；湖北省大学生英语演讲比赛本科组二等奖1人，此外还有校级各类奖项共100多项。 § 学科建设及学位设置 本科专业设置有： 1. 生物科学系：植物学（含植物生理）、动物学、生理学（含人体组织解剖学）、发育生物学、生物学课程教学论。 2. 生物技术系：生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学（含水生生物学） 3. 化学-生物学人才基地班（两院合办） 在校生总人数707人，其中生物科学专业 426人；生物技术专业281人。 拥有多个博士、硕士学位授权点，一支年富力强的研究队伍，多个国际文献、数据库联网，大型计算机工作站（运算中心），并且与多个国家建立有国际合作和交流关系，在硬件方面，我们拥有3500多万元的实验仪器设备，4000平方米的实验室。 一、 博士点有 1. 植物学，研究方向为植物遗传学、水生植物与水生态过程、植物资源学与植物区系地理 2. 动物学，研究方向有动物生理学、动物保护生物学、动物遗传学、昆虫病理学。 二、硕士点（分属于4个大类学科）则有： 1. 生物学一级学科硕士点： 可在12个二级学科招收硕士生, 现已在6个学科点招生（植物学、动物学、微生物学、生化与分子生物学、水生生物学、遗传学） 2. 环境科学与工程: 环境科学 3. 农学（植物保护）: 农业昆虫与害虫防治 4. 教育学: 课程教学论 硕士点及研究方向设置 1. 生物学一级学科硕士点（12个二级学科可招硕士生, 已在6个学科招生） 1) 植物学-----植物生物工程、植物生理与分子生物学、植物资源学、植物化学与药物工程 2) 动物学-----动物生化与分子生物学、动物生态学、动物细胞生理学、动物发育生物学、性生物学 3) 微生物学-----昆虫病毒分子生物学、微生物生态、病源微生物、微生物遗传、环境微生物技术 4) 生化与分子生物学------分子生物学、生物化学、分子遗传学、人类基因组学 5) 水生生物学-----环境微生物学、水生动物发育学、生态毒理学、病原微生物学 6) 遗传学-----植物遗传学、生化与微生物遗传学、分子遗传学及基因组学、动物与人类遗传学 2. 环境科学与工程: 环境科学----环境毒理学、环境生物学、生态环境评价、环境化学 3. 农学（植物保护学）: 农业昆虫与害虫防治----昆虫病理、害虫生物防治、昆虫生化、昆虫细胞工程 4. 教育学: 课程教学论----教学原理、课程原理、生物学科教学原理 三）重点学科、实验室 1) 拟按“211”规格建设的重点学科：基因组学与分子遗传学。 2) 建设中的湖北省重点实验室：基因组学与分子遗传学实验室。 3) 华中师范大学实验室(3个,科研）：分子遗传学实验室、水生生态与环境工程实验室、神经生物学实验室。 4) 动、植物标本馆 (80多年的历史) 5) 生物学实验教学中心（本科教学、9个实验室） 设有的生物学实验教学中心包括：植物生理与生态学实验室，微生物学实验室，生理学实验室，生物化学与分子生物学实验室，细胞生物学与遗传学实验室，植物学实验室 (数字显微互动) ，动物学实验室 (数字显微互动) ，生物学综合实验室 四）基金项目方面（近5年） 1) 每年国家自然科学基金年申报获资助在5-7项 2) “973”项目和“973”前期项目 3) 国家攻关计划“863”项目 4) 教育部、湖北省、武汉市科研项目 5) 各类横向项目 五）学科整合和团队建设方面 将现有学科进一步整合为4块： 【1】 以“基因组学与分子遗传学研究”为核心（整合用分子生物学技术做分子生物学和细胞层面研究的相关人员和力量）； 【2】 环境、生态、生物资源保护及利用研究（整合多方相关人员和力量）； 【3】 动物机能与生物医学基础研究（整合多方相关人员和力量）； 【4】 生物学教学与教材改革研究”。 团队建设：积极推进课题组基础上的团队建设，整强科研实力和竞争力。 讲究投入产出效率，使相关指标落到实处，即重视对科研项目、学术论文、专著、鉴定成果专利、获奖、科研成果转让、人才培养方面的投入。 六）科研实验室和研究平台 科研实验室包括基因组学与分子遗传学研究实验室，神经生物学研究实验室，水生态与环境工程研究实验室，室内环境生物学研究实验室，动物学与发育生物学研究实验室，植物学研究实验室，昆虫病理学研究实验室。 构建3大研究条件平台：科研条件建设用构建平台的思路进行建设，实行开放，资源共享。 分别有分子生物学技术研究平台，环境、生态和生物资源保护及利用研究平台，动物机能与生物医学基础研究平台。 空间及相关资源配置：按职称和人头分配空间资源，团队集中使用。 七）成果方面 在近5年内的主要在大检索系统（SCI、EI、ISTP）收录论文、自然科学奖、科技进步奖、专利、著作和教材、人才培养、学位点申报、争取到的科研项目经费这些方面成果显著。 |
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