| 词条 | 区分度 |
| 释义 | § 概述 区分度是高考试题分析的一个指标，反映了试题对考生素质的区分情况。其数值在-1～1之间，数值越高，说明试题设计的越好。 § 含义 区分度又称鉴别力．是指试题对所要测量的心理特性的识别程度也就是项目的效度。[1]反应一个题目的鉴别能力，由其可得到三方面的信息：题目能否有效的测量或预测所要了解的某些特性或正态；题目能否与其他题目一致的分辩被试；以及被试在该题的得分和测验总分数间的一致性如何。区分度取值介于（-1，+1）。 § 计算方法 对于不同的测验题型，其计算也有所区别。 对于客观性题目，项目区分度的简便计算公式是，D=PH—PL(D：区分度；PH：高分组通过该题的人数占高分组总人数百比；PL：低分组通过该题的人数占低分组总人数百分比)。 对于论文性题目，项目区分度可以这样计算D=(MH—ML)／N(H—L)[D：区分度；MH：高分组(总分最高的27%的学生)全体考生该题得分之和；ML：低分组(总分最低的27%的学生)全体考生该题得分之和；N：所有考生总人数的27%；H：该题得分最高；L；该题最低得分]。 项目区分度多高合适也和测验目的密切相关。就学绩测验而言，一般要求项目与总分的相关达到、0.20以上，高分组与低分组通过率之差达到0.15—0.20以上。一般认为D>0.40，该题非常优良；D<0.19，该题必须淘汰。但是这一标准也不是绝对的。一个测验用于选拔，其区分度应该高一些；如果一个测验只是用于考察学生的掌握情况，可不考虑区分度，即使区分度为0，只要该项内容是重要的，今后仍可继续使用。[1] § 操作 D＝PH－P L PH：等于“假设被试群体是高分组时算出来的难度值” P L：等于“假设被试群体是低分组时算出来的难度值” § 输出 区分度（D） 区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是筛选题目的依据。如果测试的区分度高，则该测试的信度必然理想，因此提高区分度是提高测试信度的方法。测题的区分度和难度关系也很密切。太难、太易的题目，区分度都不很好．只有中等难度的题，区分度才比较好。 |
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